合肥部编版一年级语文下册《猜字谜》教案设计
(三)巩固生字。1.挑战过关。(认读生字)第一关:读读带拼音的生字。第二关:擦掉拼音认字。第三关:读读你手中的生字卡片,遇到不会的及时请教身边的同学和老师。第四关:读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关:开火车读,看看哪组最棒!2.创编字谜。(1)导学:你能尝试着把今天的生字编个字谜吗?(...
语文1-9年级下册教学资源分享!不需要转发,直接拿!
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“指向语用,识体而教”,让课堂更有“语文味”——访正高级、特级...
作为一年级的课文,这段话所讲的内容简单,很容易理解,但作为一个有着专业视角的语文教师,除了内容,我们是不是应该关注这段话中四次出现的“只”字,它们读音有所不同,这是多音字,需要引导学生进行学习。我们再看这段话中的“一棵树”“一个鸟窝”“一只喜鹊”,这种语言现象也值得关注,数量词的搭配就是第一学段...
温儒敏:大多数语文老师的课都讲错了!现代文不能“放羊”减量!
三是现在提倡任务群教学,有些老师布置一个任务,让学生自主学习,然后讨论讨论就完事,老师自己掌握的知识陈旧,起不到有效的引领作用,学生没有足够的时间认真读课文,还没有读懂读通就讨论和活动。这些都会影响到语文教学的质量。我主张老师们在备课时第一步就是“赤手空拳”研读课文,即使是已经讲过多遍的课文,也还...
湖南省三八红旗手 周群意
作为一名语文教师,我把学科教学能力视为根基,不忘提高自身的业务素养,勤接“天线”——向同行专家虚心学习,博采众长树特色。我坚持写教学反思,每个学期听课多达80余节。经年如一日,把日常工作当作自己成长的载体,从日常授课到国家、省、市级赛课,从教学比赛到录像课全国公开发行,潜心钻研教学。我也先后荣获了...