教学反思 | 学生的质疑让我告别经验主义

学生说,从古代诗人到现代诗人,诗作中都有“蟋蟀”出现,而且也适合不同的人群,说明“蟋蟀”在诗人心中是表达思想情感的载体。学生的回答太精彩了!这也是中国诗歌文化里的“意象”。在备课前,我认真钻研,翻阅了不少诗词,下足了功夫,才走出经验主义的桎梏。教学,永远是一门精益求精的艺术,而作为学习主体的学生往...

高中阶段生成式人工智能体验教学实践探索——以基于大模型的分组...

具体、详细,不能过于笼统、含糊;用“假如你是一名……”的提示语给大模型定义一个角色身份,提供明确的语境;若对生成结果不满意,可以修改提示语重新提问或对不满意之处持续追问;根据应用场景和待解决的问题,选择合适的“助手”“插件”;把生成结果导出到Word等编辑软件中进一步修改,或对多个生成结果进行整合。