教育强国建设背景下学前教育发展的战略着力点
学前教育事业发展仅依靠政府财政投入是远远不够的,未来要建立起以财政性学前教育经费为主的多元化投入模式。一方面,要优化“政府—家庭”学前教育成本分担机制。2020年,OECD国家财政性学前教育经费占比的平均水平为86%,结合我国当前财政性学前教育经费占比54.2%的实际情况,须逐步提高政府分担的学前教育经费比例,争取到2035...
满足紧迫需求:幼儿园是发展托育的答案吗?
《报告》指出,托育服务工作存在地方重视程度不高,有效供给不足;运营成本难降,普惠程度不高;综合监管不完善,存在安全隐患等问题。据报道,调查显示,超过三成的3岁以下婴幼儿家庭有送托需求,受行业发展阶段及服务价格等多种因素影响,目前全国实际入托率仅为7.86%,现有托位缺口较大。《报告》显示,2023年,全国民办托...
3岁以下婴幼儿入托率不到8%,这些托育难题亟待专项立法
前述报告中具体提到——首先,地方重视程度不高,有效供给不足。一些地方只注重发挥市场机制作用,未能有效发挥政府作用,导致普惠托育服务供给较少。多地调查显示,超过三成的3岁以下婴幼儿家庭有送托需求,受行业发展阶段及服务价格等多种因素影响,目前全国实际入托率仅为7.86%,现有托位缺口较大。其次,运营成本难降,普...
你愿意支持这样的“普惠性”学前教育吗?——对《中华人民共和国...
第三十三条“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”;《中华人民共和国教育法》第九条“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会”、第十七条“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度”、第三十七条“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权...
我国人口出现少子化、老龄化新特征,光明日报:人口变迁是实现教育...
我国的人口结构同时面临少子化和老龄化问题。国家统计局数据显示,至2022年末,中国60周岁及以上人口达2.8亿,占总人口的19.8%。据测算,2035年左右,我国老年人口将突破4亿。少子化固然带来学龄段教育需求的减弱,然而随着中国社会老龄化程度的日益加深,老龄教育和终身教育需求也将快速增加。李晓光指出,届时学龄教育的相关...
前瞻2024年经济工作,发改委、财政部、央行近期透露哪些重点信号?
全球产业链供应链加快调整重构,全球产业链供应链本地化、区域化发展将更趋明显,区域价值链体系加快形成,我国全球产业链供应链地位面临削弱风险(www.e993.com)2024年10月23日。另一方面,国内周期性、结构性矛盾并存。有效需求不足,外需恢复仍存在较多不确定性,稳定出口压力较大;居民就业增收预期偏弱,消费能力受到抑制;投资增长面临制约,房地产开发...
一年消失1.48万所幼儿园,会为教育带来新可能吗?
????人口减少导致学校生源危机,教育结构需调整????探索教育券制度,提升教育质量,解决托育资源不足问题近期,据教育部发展规划司司长郭鹏介绍,2023年全国共有幼儿园27.44万所,共有学前教育在园幼儿4092.98万人。比对2022年的数据,全国幼儿园减少了1.48万所,而在园幼儿数量减少了534.57万人。这就意味着,过...
石中英:以教育事业系统性跃升和质变推动教育强国建设 | 关注
第一,我国现在是一个教育大国,但还不是教育强国,我国教育事业发展正位于从教育大国向教育强国转变的历史方位,也可以说是正处在从教育大国转变为教育强国的关键阶段。教育强国建设是我国教育事业改革发展的时代主题和重大使命。第二,从教育大国转变为教育强国不再是一个简单的各级各类教育机会供给增加或教育普及水平...
面对人口变化,教育资源如何优化配置
学前教育和基础教育阶段的需求冷热不一,看似矛盾,实则不然。它们分别反映了不同时序下的人口情况,共同揭示了我国人口变化的趋势。少子化趋势下,可预期生源减少,学龄人口波动变化。为应对这种波动,教育资源应如何科学配置?对此,有声音指出,基础教育阶段的学位“扩建”不宜过激,以避免未来生源减少可能出现的教育资源闲置...
面对人口变化,教育资源如何优化配置-光明日报-光明网
????学前教育和基础教育阶段的需求冷热不一,看似矛盾,实则不然。它们分别反映了不同时序下的人口情况,共同揭示了我国人口变化的趋势。少子化趋势下,可预期生源减少,学龄人口波动变化。????为应对这种波动,教育资源应如何科学配置?对此,有声音指出,基础教育阶段的学位“扩建”不宜过激,以避免未来生源减少可能出现...