高职院校数字技能基础课程教学解决方案

1.课程开设不足尽管许多高校已有长期开设的传统计算机基础课程，但在现阶段，大多数高校尚未设立专门针对数字技能与素养提升的相关课程。目前的教学内容依然聚焦于传统的计算机软硬件知识，特别是Office办公软件的操作，而这些内容已经跟不上新一代数字技术的发展速度，无法充分满足现代社会对高数字素养人才的需求。2.教材...

数字化赋能教学实现听评课提质增效

1.潜移默化的数字转型在“悦评课”系统的引领下,教师们的听评课行为悄然地发生着变化。传统的手写评语、纸质听课记录逐渐被数字化的界面、智能的分析所融合。“悦评课”系统的引入并未改变教师的工作习惯与模式,而是以一种潜移默化的方式将传统书写带入数字化时代。数据的即时采集与深度分析在后台自动进行,无须教...

学术探讨|数字化赋能乌江流域豆制品类传统技艺保护与传承

(三)建设豆制品传统技艺数字化教学与在线学习平台通过在线学习平台的建设,打通豆制品制作技艺数字化资源与用户学习的通道,建立交互学习机制,通过平台进行用户注册,学习进度追踪、互动交流讨论等,能够随时随地让用户学习。同时通过在线学习平台,还可以使用更多的数字化教学内容,包括豆制品传统技艺制作的视频资料、音频资料以...

提升教师信息化教学能力的教改措施与实施效果评估

其次,学校基础设施和技术支持方面的不足也制约了教师信息化教学能力的提升,缺乏稳定的网络环境和专业的技术支持团队。此外,缺乏系统化的教师培训和支持机制,也限制了教师信息化教学能力的全面提升[8-11]。通过对教师信息化教学能力提升的研究和探讨,我们将为教育改革提供有益的借鉴和指导促进教师信息化教学能力的提升,...

高职院校必看!数字技能基础课程教学的实战解决方案

课程数字化建设:教学内容全面融入新一代数字技术,积极开发数字化教学资源,丰富教学手段,提升学习体验。教学过程数字化管理:构建全天候、以学生为中心的数字化学习平台,同时升级课堂教学管理手段,实现教学过程的智能化、精准化。师资队伍数字化能力提升:强化教师的数字化意识,通过培训与实践提升其数字化素养与技能,打造...

如何用数字化推动新教师因师施培

学校课堂是支持教育科研的土壤,一线教师因身处学校课堂当中,与学生接触密切,具备良好研究条件,有着得天独厚的科研优势,因此应承担重要科研角色(www.e993.com)2024年11月18日。但是,在一线教师队伍中,尤其是中小学教师却存在观念固化、理论基础薄弱、研究动力不足等问题,导致教科研难以向科学化趋势发展。如今,有着高学历和一定研究基础的新教师走向...

AI助力的数字化教育教学方法研究与实践

比如数字化政策引领、数字化教学机制、数字化教学任务、数字化教学方式[5]等。除此之外另有多举措推进教育数字化转型,借助互联网平台共享优质数字化资源,开展数字信息化赛事提升教师能力,深化数字信息技术与教学管理融合[4]。据此,教师可以及时发现自身的优势与不足,扬长补短,为职业生涯发展做好规划;学校可以针对岗位...

智慧校园一站式解决方案|教学|生活|教育|教师_网易订阅

及时反馈教学过程中的优点与不足,促进教学质量稳步提升。互动教学:借助电子白板、平板电脑等先进设备,打破传统教学的单向灌输模式。实现师生之间的实时互动,提高学生的参与度和学习兴趣。远程教学:支持教师开展远程教学,使优质的教学资源不再受地域和时间的限制。

数字化让美术变身乐学课

数字化让美术变身乐学课美术教学是一门视觉教学,它以视觉艺术来传达对学生的审美教育。随着数字化在一线课堂教学的深入应用,教师充分发挥其辅助教学的功能,给美术课的教学带来了意想不到的效果。小学美术四年级下册《快乐的人》一课,笔者设计了“寻找快乐—感受快乐—体验快乐—分享快乐”4个环节展开教学。

上海:以“三个助手”推进中小学教学数字化转型 | 关注

总之,推进教学数字化转型,创新教学场景示范应用,有助于深入推进教学变革,促使数据驱动的因材施教更加常态化、教学方式更加灵活智能、人才培养方式更加个性多元、教学资源和服务更加优质均衡,进而实现基础教育的高质量发展。二、教学数字化转型发展的基本思路