数学课堂重在让学生学会思考

学生需阅读文本找到关键信息、画图表征数量关系、列式计算、再检验作答,整个解题过程就是数学思考的过程,在夯实数学知识的同时让学生养成独立思考的习惯。其次,开展主题研究。如在学习圆的面积之后,让学生合作解决“定长314米的绳子所围的土地面积”,学生探究发现:在不借助其他条件时,围成圆面积最大;但借助其他条件(...

小学几何求阴影部分的面积, 小升初的必考题, 三角形面积计算方法

不过除了直接计算面积以外,有时候一些难度比较大的题目,单纯的用图形面积好像无法计算,这个时候就需要变换图形,看一下各个图形之间的关系,通过各个图形之间的面积关系直接计算。比如这一道名校的小升初题目,要求求三角形abc的面积是多少,题目中只给了两个看似无关的三角形的面积,而且这两个三角形没有直接关系,与被...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

“拓展课对学生来说有难度,需要将立体图形的一些知识点,运用到生活当中去解决实际的问题。以央视新闻导入拓展眼界,培养学生用数学思维解决生活问题能力和素养。”吴正宪老师表示,活动中学生们既需要巩固表面积的计算也要考虑核心问题把最大的面藏起来,才更节约。最后也考虑到怎么提更省力,将数学问题和生活问题融合解决,...

“量”绘生活 智启未来

例如“校园绿化设计”,学生需测校园面积、设计绿化方案,考虑植物布局、数量及成本,进行数学计算。这既深化了面积、比例等数学概念,又锻炼了创新思维和解决问题能力。生活化情境的深度融入与运用在小学数学教育中具有重要意义。通过场景模拟教学、家庭财务实践、社区调研项目、跨学科整合教育、实践应用活动以及项目式学习等...

五年级数学题求阴影图形的面积,动脑筋想想吧!有答案分析哦

一道五年级数学题,求阴影图形的面积,有点小难度,动脑筋想想吧!如图,已知在正方形ABCD中,面积是24平方厘米,AE=DE,EC=3CF,求图中阴影面积是多少?解题思路和答案见第二张图片哦!主要是通过三角形和正方形的面积公式进行推导,得出各图形之间的面积关系。

曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影

口算,将一个数分为几十和几,串联起学生之前所学习过的知识;利用摆小棒,直观地看到两位数加两位数“满十进一”的计算过程;利用笔算列竖式,原本复杂的运算,通过列竖式变得更加简单、快捷(www.e993.com)2024年11月29日。让学生轻松自如地参与到学习中,调动学生学习的积极性,让学生主动地去学数学,使学生的分析、观察能力都得到提高。

小学数学:必会图形求面积的10个方法【精全版】

小学数学学过的几何图形有三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形,这些几何图形一般称为基本图形或规则图形,我们的面积及周长都有相应的公式直接计算。如下表:实际问题中,有些图形不是以基本图形的形状出现,而是由一些基本图形组合、拼凑成的,它们的面积及周长无法应用公式直接计算。一般我们称这...

一道小学数学图形题,求阴影三角形的面积,关键是两个知识点

例题:(小学数学图形题)如图,已知长方形ABCD的面积是24平方分米,且被分成两个小长方形,如果BE:AE=3:1,求图中阴影部分三角形的面积是多少平方分米?虽然此题难度不大,但是对于数学基础知识不扎实的学生来说,还是具有相当难度的。这道题给出长方形ABCD的面积,以及两条线段的比,要求阴影三角形的面积,想办法求出...

小学数学应用题系列之圆柱和圆锥的表面积与体积

底面积×2+侧面积·圆柱的体积:底面积×高·圆锥的体积:圆柱体积的1/3典型例题:例1底面积相等的圆柱体和圆锥体体积比是5:2,已知圆锥的高是60厘米,圆柱的高是多少?例2一只底面半径是10厘米的圆柱形瓶中,水深8厘米,要在瓶中放入长和宽都是8厘米、高是15厘米的一块铁块,把铁块竖放在水中,水面上...

小学数学试讲逐字稿——平行四边形的面积

师说:你是说你发现长方形的面积我们可以不数格子,也可以直接用面积公式来计算,就是长乘宽。好像平行四边形也存在这样的关系。同学们,她的猜想正不正确呀?那就让我们一起通过实验来验证一下,请拿出你们的平行四边形卡片,以小组为单位,剪一剪、拼一拼、看能不能把平行四边形转化成我们已学过的图形呢?同学们赶快...