孩子不会简便运算,家长可以看看这篇文章!

第一,加法交换律我们一起来看看下面的例子:1+8+9=1+9+899+8+1=99+1+80.23+1.98+0.77=0.23+0.77+1.98在运用加法交换律的时候,用到的数学思维是凑整法第二,加法结合律我们一起来看看下面的例子:2+3+7=2+(3+7)45+65+35=45+(65+35)9.81+0.07+0.93=9.81+(0.07+0.93)在运用加法...

俞正强:学生的学习之“痛”,常常缘于我们的教学之“错”

于是，我借着从“字母表示数”获得的经验，开始审视自己的简便运算教学，又发现了我们的问题。比如加法交换律，我们是这样上的：师：同学们，8加7等于多少？板书：8+7=15生：略师：同学们，7加8等于多少？板书：7+8=15生：略师：（指着板书）同学们，大家有什么规律发现？生：一脸的懵师：（指着板...

1-6年级数学怎么预习?家长来看看!

可以从5以内的加减法开始,逐渐过渡到10以内,甚至20以内的加减法。二年级1.乘法启蒙:二年级是乘法学习的起点,可以通过“重复加法”的方式引入乘法概念,比如“3个苹果加3个苹果再加3个苹果,总共是多少个苹果?”引导孩子理解乘法是加法的简便运算。同时,可以教授乘法口诀表,鼓励孩子通过记忆和练习熟练掌握。乘法口...

1-6年级数学,暑假需要重点预习哪些内容?

可以从5以内的加减法开始,逐渐过渡到10以内,甚至20以内的加减法。二年级1.乘法启蒙:二年级是乘法学习的起点,可以通过“重复加法”的方式引入乘法概念,比如“3个苹果加3个苹果再加3个苹果,总共是多少个苹果?”引导孩子理解乘法是加法的简便运算。同时,可以教授乘法口诀表,鼓励孩子通过记忆和练习熟练掌握。乘法口...

四年级混合运算规则+简便计算练习,家长来看看!

运算法则1.整数加法计算法则:相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。2.整数减法计算法则:相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。3.整数乘法计算法则:...

初中数学简便运算技巧归纳(如果您的孩子计算不好,请看这里)

一、最基本的简便运算技巧——运算律加法交换律、加法结合律,乘法交换律、乘法结合律,乘法对加法的分配率(www.e993.com)2024年12月19日。(1)加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)17.25-(7.25+2.36)=(17.25-7.25)-2.36=7.64(2)乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)...

四年级下册整数和小数加减法简便计算专项练习,附答案

四年级下册数学学习了小数的简便计算,关于减法的简便计算,是小朋友的重灾区。为什么这么说呢?因为孩子没有掌握减法的性质,我们用公式直观来表示一下吧a-b-c=a-(b+c)就是说,被减数减去两个数等于被减数减去这两个减数的和。当然,像是这种正向计算的题目是一般不会出错的,容易出错的就是逆向计算的。

一次性讲清楚基本运算律(快为你家小学生收藏)

先计算b+c。没有关系,在数轴上演示一下。优先级换了后,其实就是计算顺序变了。顺序变了,跟加法交换律换一换位值没有太大区别(说法上的不同)。然而,在实际应用上造成的结果却很不一样。68+53+47=16868+(53+47)=168计算简便程度不同。

基于结构化视角的单元整合教学——以“小数加减法”教学为例

下面笔者以四年级下册《小数的加法和减法》单元为例,浅谈单元整体教学策略。一、深度解读教材,提炼单元核心(一)基于数学本体知识的整体解读纵观整个小学数学知识体系,“加减”运算从整数、小数拓展到分数,深入对整数、小数、分数的算理及算法的研究,发现整数、小数以及分数三者的算法看似不同,但它们的算理实质上...

马立平:小学数学教材中的严重问题

四.分数乘法算理混乱“被乘数×乘数=积”这一乘法概念的算式表述,一方面支撑着整数除法的算理,另一方面还支撑着分数乘法的算理。分数,是小学算术整数四则运算之后引入的新数集。引进分数后,原来算理体系中加减法的意义不变,但是乘法含义需要扩充和修订。