教育强国战略再升级!教师绩效工资与职称挂钩,激发教师工作热情
新的做法将强调养老金的长期缴费和多缴费的比例进行核算,个人账户和职业年金的累计缴费年限起到关键作用,减少了区域因素的影响。第三,教师评审中高级职称将更加容易。按照编制类总量,高级职称的数量将控制在一定范围内,与高级职称评审挂钩的待遇将得到相应提升。第四,教师职称评审不再受岗位设置限制。试点地区已经开始...
事业单位退休中人,副高职称专技7级,迎来养老金核算,能有多少
公式=(2014年9月的职务职称对应的基本工资+中小学教师提高10%)×计发比例+退休时的补贴+国办发(2015)3号增加退休费×工资增长率核定表中,没有老办法计算养老金待遇的相关参数,所以我们暂时解析计算不了,请朋友们给予理解。只能把结果直接拿来使用。老办法计算养老金待遇:6555.4。(三)新老办法计算对比1...
最新公告!公开选调教师72名!
对通过资格审查人员的各项加分进行核算统计,根据加分核算结果的成总成绩,按选调岗位人数1:1的比例确定考察对象4.7月5日,公布成绩,确定直接选调人员岗位名单。九、考察、公示考察工作由选调学校会同区教体局组织实施,主要考察拟选调教师的德才表现以及有无违法违纪行为。根据考察结果,由区教体局确定拟选调人员...
石家庄中小学教师能聘正高级职称啦
石家庄市人力资源和社会保障部门、市教育行政部门将按照4∶6的比例,核算全市专业技术三级、四级岗位数量,根据县(市、区)教育情况、学校教学水平、学科建设需求、人员结构特点,结合正高级岗位空缺,每年将专业技术三级、四级岗位合理分配至各县(市、区)和市直属学校。核增专业技术三级、四级岗位后的学校应相应减少其...
扩散| 中小学必须研学?怎么收费?能出津吗?天津教委明确!
第二十三条学校和承办机构要配备足够的教师、辅导员及志愿者,配备人员与学生比例原则上不低于1:15。以班级或年级整建制组织的,班主任、年级主管应当全程参与。也可吸收少数家长、有专业技能的志愿者随行,协助做好学生活动管理和安全保障。活动开展前要与随行的家长志愿者签订协议书,明确学校、家长、学生的责任权利。
中小学教师同一起跑线,取消按职称发工资,改以教龄核算更人性化
近些年通过教师改革后,中小学教师不再是师范院校毕业生包分配而来,前提你要拿到教师资格证,然后通过教师招聘考试按成绩择优录用(www.e993.com)2024年10月27日。基本大家都在同一起跑线,但职称的出现却把教师分成了三六九等,压制了老师的教学积极性,催生了恶性竞争,明明是一样的学历,做一样的事,为什么工资差距就有了呢?评上了高高在上,评不上深...
以能力开发为导向改革完善中小学教师职称评审制度
2022年11月,人力资源和社会保障部印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》,要求中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标,不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求,并减少学历、奖项等限制性条件,引起广泛关注。不再“唯论文”“唯奖项”后,中小学教师职称如何评?本文提议:建立以能力开发...
人社局回应教师举报16名同事评职称作假!如何破解中小学教师职称之...
目前,地方高级、中级、初级职称的岗位比例为10:40:50,从各地实际运行情况看,一些省份符合正高级职称评审条件的教师基数大,这样的设置或许难以满足中小学教师的职称晋升需求。各地需适当提高正高级职称岗位的设置比例,使高级职称的比例突破10%。与此同时,在个别地市,由于财政紧张等多方面原因,现有10%的比例要求都难以...
僧多粥少、欠缺公平和透明……如何破解中小学教师职称之“困”
目前,国家高级、中级、初级职称的岗位比例为10:40:50,从各地实际运行情况看,一些省份符合正高级职称评审条件的教师基数大,这样的设置或许难以满足中小学教师的职称晋升需求。各地需适当提高正高级职称岗位的设置比例,使高级职称的比例突破10%。与此同时,在个别地市,由于财政紧张等多方面原因,现有10%的比例要求都难以...
以能力开发为导向改革完善中小学教师职称评审制度-光明日报-光明网
不再“唯论文”“唯奖项”后,中小学教师职称如何评?本文提议:建立以能力开发为导向的中小学教师职称评审制度。1、职称评审不再“唯论文”“唯奖项”????一段时间以来,我国人才评价中出现“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的导向,也影响了中小学教师职称评审,并突出表现在“唯论文”“唯奖项”上。围绕...