缺师资缺内容,国内AI教育还在“摸着石头过河”

教育部日前发文称,要加强中小学人工智能教育,从课程体系、教学评价、教育资源和教师供给等方面提出相关落地化举措,目标是2030年前在中小学基本普及人工智能教育。“对世界各国来说,人工智能教育都是一个全新的、跨学科的教学领域,对于它的教育目标和教育内容的制定,尚缺少明确的指导和要求。”新东方智慧教育事业部副总...

浅谈九年级议论文复习的策略

根据各学段的目标,具体考查词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等。议论文阅读大多选取主流媒体上的时评、热点现象等方面的理论文章中适合初中生阅读的文本,以引导青少年关注社会热点、提高思想修养和审美水平。考查的知识点有论点、论据、论证方法和思路等,一般设置3～5题,分值6～12分,选择题与简答题并...

义务教育语文教材编修的整体思路 | 拿到教材 跟着主编学

这个一般都是安排在导语那一页的上边,有语文知识、语文能力、思维品质等方面的学习的重点,都是三几句话,但是画龙点睛更加明确了。所以老师备课的时候,首先就要关注这个单元导语的修改的变化,这是我们教学的要点和抓手就在这里。为了更好地落实课标和有关加强综合性、实践性的要求,这次修订了对小学高年级原有的语文...

新时代思政教育是目标、内涵和实践的统一

摘要：思政课育人要求具有共性，但由于学生个性差异明显，年龄特点不同，接受程度不同，发展阶段也不同，思想政治教育必须加强一体化设计，实现目标、内涵和实践的统一。在教学上，要进一步确立思政课课堂教学主渠道地位，要以优质资源供给助力实践育人，全面提升思政课教师的综合素质和育人能力。关键词：新时代；思政课教...

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

根据教育部通知,新教材是根据2022年版课程标准修订。2022年义务教育新课标出台,对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。课标是教材的编写依据,教材是实现课标的载体。目前的老教材是基于2011版课标编写,不能满足新课标的要求,因此需要新教材。《2024年义务教育国家课程教学用书目录(根据2022年版课程标准修订)》首次...

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

试题依据课程标准,对应课程学段目标和课程内容具体要求,对接学业质量标准(www.e993.com)2024年12月20日。如阅读理解21题考查学生对于段落的理解,对应语言能力学段目标的“整体理解和简要概括主要内容”;22题考查文章写作目的,对应语篇知识内容要求;如阅读理解A篇为杂志社专栏文章,对接学业质量描述“能理解多模态语篇的主要内容,获取关键信息”;D篇中“...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

课程标准是教学与评价的依据,教材是落实课程标准的重要载体。社会试题以考查考生核心素养形成与发展为目标,依据学业质量标准,正确处理核心素养与课程内容、真实任务、考查情境之间的关系,有效测评考生学业水平,落实素养导向的课程改革要求。道德与法治试题注重能力的考查,减少机械性记忆试题,突出考查学科主干知识,试题材料呈...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

团队学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。科创营课程采用初高衔接、不同学段衔接等分组形式进行科学实验探究,小组内成员明确分工,且每位成员有各自明确的任务,在团队中,学生需要学会分工合作、互相帮助、互相学习,以达到共同的目标,促进学生同伴间的引领、辐射、带动,这样的教育方式能够帮助学生培养出...

定了!义务教育课程方案和课程标准(2022版)发布,北京将从3方面着手...

一是各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。例如,道德与法治课程明确了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等培养要求。二是优化了课程内容结构。基于核心素养要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识技能...

【书法】重要信息!(五)|《义务教育语文课程标准(2022年版)》

语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。过程性评价贯串语文学习全过程,终结性评价包括学业水平考试和过程性评价的综合结果。1.过程性评价过程性评价重点考察学生在语文学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养的发展水平,应依据各学段的学习内容和学业质量要求,广泛收集课堂关键表现、典型作业和阶段性测试等...