利津县第三实验幼儿园开展走廊环境创设展评活动
她强调各主题墙要主题突出、脉络清晰、互动性强、色彩搭配美观、适合幼儿的年龄特点;幼儿游戏故事墙要记录完整且有序,为后续工作奠定坚实基础。各班教师围绕当前正在进行的课程主题向大家展示,课程推进过程中孩子迸发的“火花”形成班本课程,课程主题墙也会根据主题内容不断更新。在自主游戏主题墙中,老师们将幼儿在自主...
问题驱动,助力乡村教师突破发展瓶颈
骨干教师、青年教师等群体,内容有任职资格培训,新课标、新教材培训,新教师岗前、试用期培训,青年教师、骨干教师培训以及教育管理者领导力提升、家校共育、特色品牌学校建设等培训项目,既考虑了教育共性要求,又满足了教师个人专业发展需求。
济南市育贤第二幼儿园环境创设评比活动
以儿童的需求、儿童的视角出发,从活动空间、内部环境、细节设置、区域材料等四个方面,构建出安全、舒适、多样、适宜、趣味的儿童成长空间环境。中班级部儿童友好:参与中班级部从区域创设、主题墙、家园联系栏、整体环境四部分制定“保育教育质量评估指南”理念下的评分标准,鼓励班级教师从“教师包干”向“儿童参与”...
桐乡市濮院镇庆安幼儿园:创“以儿童为中心”的环境 探“有深度”
我们倡导教师在设计课程、开展教育活动、创设游戏环境时要从儿童的视角出发,满足儿童的需要,追随儿童的反应。要以儿童为逻辑起点,真正做到基于儿童、为了儿童、提升儿童。让儿童在与环境的互动中,获得认知、情感、态度、行为层面的发展,也影响了同伴与环境的互动方式,影响了教师的角色定位。一点一滴皆用心一角...
魅力校园 | 新晃幼儿园:“美好的童年”搭建起教育最美的风景
为更好推进幼小科学衔接试点工作的开展,幼儿园持续探索游戏的价值,不断完善、改建、突破园所环境,真正落实“以游戏为基本活动”,科学做好幼小衔接。通过遵循幼儿身心发展规律和学习特点,幼儿园调整一日作息时间,对小、中、大一日活动时间及内容进行调整优化,明确各环节要求,持续开展了生活课程中的自主签到墙创设、自主...
今天,合肥这件“暖”事上了《人民日报》
对此,左银平联系了所在的五里墩街道,街道工作人员又帮忙联系了蜀山区卫生健康委(www.e993.com)2024年10月18日。“卫生健康委的工作人员马上到幼儿园,现场告知了托育班在卫生、安全、班额配比、环境创设的具体要求。”左银平说。“不同于幼儿园其他班级,根据2—3岁幼儿的特点,住房城乡建设部门对托育班的睡眠区、活动区、配餐区、清洁区、卫生间...
本期荐读丨优秀教学设计:基于素养发展的“走近细胞”单元设计/...
本部分内容对应《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》内容要求中的核心概念1“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”。学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展,有助于学生加深对科学研究过程和本质的理解。课前提供施一公院士的访谈,介绍我国在科技方面取得的成就,使学生认识到细胞、分子层面的研究对促进...
昆明市第十七幼儿园组织教师进行“环境创设”学习活动
深度学习强调幼儿通过主动探索、实践操作与反思,达到对知识、技能、情感的深入理解。在此背景下,主题环境创设成为支持幼儿深度学习的重要途径。为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展”,通过环境创设潜移默化地对幼儿产生影响和教育,4月24日上午,昆明市第十七幼儿园组织教师...
阜阳市颍东区插花镇中心学校举行第一届幼儿园环境创设评比活动
为进一步提升教师对环境创设理念的认识,更好地倾听儿童的声音,追随儿童的脚步,在适宜的、有准备的环境中看见儿童的学习和发展,增强幼儿与环境间的互动,近日,阜阳市颍东区插花镇中心学校开展了第一届幼儿园环境创设评比活动。本次环创评比通过抽签的顺序采取图片、视频讲解的方式,结合幼儿年龄特点、兴趣爱好、幼儿参与...
崇信县第二幼儿园开展最美教室班级环境创设评比活动
墙面是幼儿园环境的重要部分。本次活动采用互观互评的方式,由各班老师担任讲解员,从幼儿视角出发,根据幼儿的年龄特点和班级特色,进行了多元化、多角度的环境创设,真正实现让环境与孩子“对话”,为幼儿创设独立、自由、宽松的环境,处处彰显教育契机。老师们全程参与,共同学习,认真聆听老师对班级创设的构思,体会每个细节...