彭瑛工作室:名师引领促成长 赋能幼教提质效
“我们工作室于2016年11月作为首批名师工作室挂牌成立,有主持人1人、成员6人,招收5期学员共98名教师,工作室的培养目标,是想通过这个平台,培养出更多具有创新精神和实践能力的骨干、教学名师和名园长,从而为我们的孩子提供更优质的教育服务。”贞丰县幼儿教育彭瑛名师工作室主持人彭瑛说。近年来,经过不懈努力,...
聚焦“高素质教师队伍建设” 教育名家助力成长|教学|德育|李镇西|...
南京市首批德育名师工作室主持人、南京市首届德育工作带头人郭文红认为,学生的行为表现排第一,其次是环境压力、教师认同感等因素。如果一个老师每天都疲于奔命,面对孩子发生的种种问题不知道怎么办,觉得自己命苦,活在这样的工作生活状态中,教师肯定不能获得幸福的职业人生。南京市首批德育名师工作室主持人、南京市首届...
李湘黔高中物理名师工作室前往北师大开展实验教学课例研究
该工作室主持人李湘黔表示,高中物理实验教学课例研究主要通过“类型、主体、时长、内容、器材、效果、作用”七个项目,全面实现“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度”四个核心素养目标,落实“自主、合作、探究”三位一体教学理念,即以实践为中心的“七四三”模式。袁丽对该工作室的课例研究案例进行了评价。她...
争做“大先生”!南京市持续探寻德育名师工作室发展路径
南京市委教育工委专职副书记柴耘对新创建的第四批德育名师工作室主持人提出三方面要求:一是明宗旨,绘蓝图,筑牢名师成长底色;二是谋全局,促改革,释放名师发展动力;三是厚情怀,启新篇,打造德育实践高地。她勉励大家将教育家精神转化为教育实践,努力做有教育家精神的大国良师,希望工作室带领全体成员明确共同的发展目标,...
重庆新增10个中小学名师工作室
启动会上,市教育评估院院长刘云生提出,名师工作室主持人和学员要始终将评价牵引贯穿成长始终,通过评价赋能各学科教育教学改革,通过完善工作室内部评价制度不断提升内部“智治”。要坚持目标导向,用结果评价检验名师工作室建设成效。市教委师范教育处处长黄伟表示,组建我市第五批中小学名师工作室,遴选第五批中小学名师学...
“忙、盲、茫”如何破?上百家名师工作室为“三mang教师”支招
今天特别呈现此次为“三mang教师”支招研讨精选,本次讨论由正高级教师、特级教师、海南省文昌市潭牛中心小学副校长肖盛怀主持(www.e993.com)2024年7月25日。|专业才是教师成长的关键海南省文昌市潭牛中心小学肖盛怀看到小刘老师的痛苦,我很感慨,有话想说。想起跟随我们工作室一起发展的老师中,有些教师与刘老师年纪差不多,但他们在当地已经...
湖北唐静名师工作室牵手高校“导师团”共育新时代名师
“尤其在新课改革背景下,我作为工作室的主持人,更需要去深入地研究当前最前沿、最先进的教学理念,同时丰富我们工作室成员老师们的专业的素养,带动他们从优秀走向卓越,把他们也培养为名师,这就是我最大的心愿。”活动现场,“唐静名师工作室”为基地校崇仁燕园小学进行授牌仪式。崇仁燕园小学教导处主任刘燕表示,在...
名师引领 匠心逐梦——市一中召开2023年度名师工作室总结会
李军旗、谢雨晨分别代表第四批名师工作室主持人和成员进行了表态发言。最后,党委书记许天成讲话。他指出,教师队伍建设是教育工作永恒的主题,名师的带动示范、辐射引领作用又是教师队伍建设强有力的抓手,市一中始终坚持把名师培养作为加强教师队伍建设、提升教育质量的重要内容。他提出了三点要求:一是加强名师工作室引领...
金寨县首批15个县级名师工作室正式启动
会议要求,名师工作室的主持人及成员要在思想和理念上发挥出引领作用,在教学和育人上发挥出示范作用,做到“实至名归,师有成效”;通过名师引领、实践反思、团队合作,着力培养出一批学者型、研究型教师,为全县教师专业成长探索出一条全新的道路。会议强调,要进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建...
教师怎样通过名师工作室收获成长
“要形成自己的教学风格,提出教学主张。”唐秦历史名师工作室主持人唐琴认为,这是成熟教师冲破“低空盘旋”困境的必要条件。2009年,对于主持人唐琴的这项要求,成员季芳想了一周后凭着感觉提出了“和谐”“对话”“师生”3个词。“觉得课上师生交流少,总在读史料,而我想发挥自己擅长与学生交流的优点。”季芳解释...