二年级语文下千人糕:默读课文,千人糕想表达什么主题呢?

默读课文的要求是:不出声,不动唇,不指读。二课后题第一题:说说米糕是经过哪些劳动才做成的?课本十九页二十页有插图,基本展示了米糕的制作过程。当然,图片毕竟是辅助理解,我们需要从原文中通过文字把过程给查找出来:第一,大米磨成粉,还得加糖;第二,大米是用农民种的稻子加工出来的;第三,糖是用甘蔗汁或者甜...

通过“主题阅读”点亮小学语文课堂教学

主题阅读要求有明确的主题情境,主题情境既可以把相同主题下的课文连接起来,又可以激励学生积极参与到单元阅读中。主题情境有丰富多彩的类型,有助于学生对课文的内容有更深了解,从而让学生与文章或作家在感情上产生共鸣。所以,在小学语文课堂教学中,教师要根据课文内容来创设情境,用情境来引起学生的学习兴趣。以六年级下...

《金色的鱼钩》一课,语文高级教师抓住了一点,学生轻松解决问题

1.课文中6到19自然段,“我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相,与老班长发生争论。2.或者从20到23自然段中,“我”因为知道真相而咽不下鱼汤,却不得不在老班长的命令下大口喝下。3.第24到34自然段,老班长在大家即将走出草地时壮烈牺牲的情景。课文学习完了,相信同学们和老师一样,最让我们感动的是老班长的...

教师招聘考试《出师表》教学设计

明确:本文按内容首先分析当时不容懈怠的政治形势,阐述开张圣听、内外同法、亲信贤良的必要性和迫切性,希望后主励精图治,迅速改变龟缩于西南一隅的被动局面;后来,回顾自己的一生经历,缅怀先帝“三顾茅庐”的知遇之恩,表明此次北伐务求的雄心壮志。(三)深入研读,合作交流1.默读课文,思考诸葛亮就国内政治问题向后主...

关于语文的暑假预习要求和方法!

2、朗读要求:正确、流利、有感情地朗读课文。(“有感情”这也需要通过上课后有所悟后的一种能力要求)3、词语要求:用喜欢合适的方式自主理解词语意思*4、阅读要求:边默读边思考,了解课文内容,可尝试口头概括或者小标题方式概括主要内容;尝试为文章划分结构和层次;学会质疑,并进行批注和记号,试着自己解决这些疑问,...

培养语文能力,先把课本读厚,但最简单、基础的要求很多人都忽略了

五年级上册第一单元,就明确要求“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”“写一种事物,表达自己的感情”,整个单元无论从文章内容还是小练习,其实都是要求孩子要学会表达感情,特别是“表达”(www.e993.com)2024年11月15日。所以,在陪孩子阅读或者玩乐的时候,家长可以引导孩子多表达,无论是表达自己的观点,还是表达自己的感情,都是在提升孩子的这...

统编版语文五年级(下册)第七单元自主学习过关自查表,收藏学习

1.默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。参考答案:这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。2.读下面这段话,说说小艇有哪些特点,再体会加点部分的好处。

小初高语文教案12篇,建议收藏

3.指名读,要求读准字音,读通句子。教师进行指导。4.自读课文,借助课下注释和工具书,疏通文意。(三)深入研读,重点感悟1.想一想,这个种田人守在树桩旁,在想什么呢?明确:兔子呀,你快来!“不用种田了,可真舒服啊!”2.同桌交流,分享感受。

部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!

1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里,铁罐十分傲慢,瞧不起陶罐,而陶罐很谦虚,从不与铁罐计较。王朝覆灭,铁罐和陶罐遗落在废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。多年后,陶罐被挖了出来,依然光洁、朴素、美观,铁罐却再也找不到了。

八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》核心素养教学设计

1．默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；事件：首次颁发诺贝尔奖。2．导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、...