鲁迅美术学院:创新环境设计教学 助推教育数字化改革
学校将创新思考融入环境设计教学的各个环节,不断更新教学模式、发掘教学手段、深化教学内容,鼓励师生跳出传统的教学框架开展设计创作。学校“立体构成”课程教学荣获辽宁省教学成果奖,该课程教学内容是设计学科的关键基础理论。鲁迅美术学院环境设计专业结合自身学科特点与数字化时代的创作需求,对课程进行全面更新,把设计场域...
珠海这项国家级教学成果奖正在推广
国家级教育成果奖“睁开诗的眼睛”系列课程项目推进会活动现场。项目组核心成员何华分享了立德树人“朝话”课程研发。她从“朝话课程研发:立德树人的校本化实施、朝话设计制作:体现立德树人的根本目标、朝话成果丰硕:立德树人视域下的成长”三个方面进行了课程研发解读,通过一个个视频微课实例,展示了丰硕的成果、推广...
...建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学成果奖推广...
为了深入推进义务教育语文课程改革,展示近年来全国小学语文“言意共生”教学实验联盟团队取得的成果,做好国家级基础教育教学成果奖相关获奖成果推广和江苏省示范性育人研创项目“言意共生:建构儿童高品质语文生活”深入研究工作,展示山东省大单元教学实验阶段性成果,中国教师报特联合南通市教师发展学院、济宁市教育科学研究院...
果然视频|教学成果特等奖孙英:为更好潍坊建设贡献师者力量
9月5日,潍坊市委、市政府举行庆祝第40个教师节大会,表扬全市教育系统表现突出集体和个人。教学成果特等奖孙英在采访中表示,深切地感受到了潍坊市委市政府对教育工作者的厚爱,感受到了一种荣誉感、幸福感和使命感,将以更加昂扬的斗志和饱满的精神,肩负起为党育才为国育人的历史使命,为更好潍坊建设贡献师者力量。(...
教学成果奖申报的技巧
两者各有侧重。16.一般采用“倒推法”确定需要填的内容,来展现成果的特点、亮点和创新点。17.支撑材料的要求是:关联性、针对性、充分性。18.教学成果申报要基于工作、高于工作、指导工作。19.教学成果申报要提炼方法、提升理念、形成理论。20.教学成果奖申报书的撰写要精确点题、准确破题、紧扣主题。
基础教育教学成果奖:评选标准与流程全解析!| 入门指南
首先要明确申报范围,凡按国家规定批准设立的基础教育阶段学校(普通中小学、幼儿园、特殊教育学校)、研究机构及其他社会组织,教师及其他个人,在基础教育课程、教学、评价、教研等方面取得的创新性成果,均可申报省级基础教育教学成果奖(www.e993.com)2024年10月17日。与基础教育教学工作无直接关联的常规师训、管理改革、事业发展、中小学教材和教育网站建...
哈尔滨工程大学:开展智能机器人实践创新基地建设
1、构建了“产学融合、科研反哺”教学模式,融会贯通打造学生“理论-实践-创新创业”全链育人平台。基于哈尔滨工程大学高水平的国际领先学术成果,自主研发高水平实验实践教学仪器,提高学生创新实践能力。获得全国自制实验教学仪器大赛一等奖2项,黑龙江省教学成果一等奖1项,黑龙江省教学成果二等奖1项。
70年!首都师范大学圆满举办世界史学科建设与发展论坛
现有教学研究人员27人,其中教授11名、副教授6名、讲师7名,国际高层次人才外籍教师3人;同时拥有国家重大人才工程和高层次人才项目学者等领军人才,有国家教学名师、国家级教学团队、国家级教学成果奖、国家教材建设奖、国家级精品课程、国家级精品视频公开课程、国家级一流专业建设、国家级一流本科课程等。世界史师资...
2022年职业教育国家级教学成果奖宣传推广会议在潍坊举办
他指出,开展职业教育国家级教学成果奖宣传推广具有重要意义,能够汇聚起更多地区、学校、学生和教师,带动职业教育教学改革创新,不断提高人才培养质量。他强调,做好教学成果培育工作,要认真对标对表党中央、国务院关于职业教育改革重大部署,把准方向,体现改革新要求;要发挥优势,争取重大理论创新,坚持职业教育类型定位,突出...
第六届“基础教育国家级教学成果培育与申报指导专题研修班”招生中!
第一阶段:成果定位1.座谈交流。听取区域教研部门或学校教育教学成果的情况汇报。2.指导点评。对照国家政策和教学成果奖的申报要求,专家组对区域或学校拟申报成果进行点评,对申报方向及成果定位给予针对性指导。3.专项培训。专家组进校期间,还可应学校要求开展政策解读、趋势分析、获奖分析、案例分享等相关培训。