二年级语文下册25:第五单元 口语交际《图书借阅公约》课堂笔记...

(1)图书摆放凌乱;(2)图书损坏;(3)图书出现涂改痕迹;(4)图书丢失;(5)图书借阅没有固定时间;(6)图书管理员工作繁重。三、献计献策讨论会:从借阅图书的每一个细节出发,主要从以下几个方面考虑:(1)怎样借阅图书?(2)怎样爱护图书?(3)图书看完后怎样归还?(4)怎样保证大家都能借到书?四、...

遵守借阅公约 做图书守护者

学生们从借书、看书、还书，各个环节展开讨论交流，形成了一套行之有效的图书借阅公约。有的学生积极承担图书管理任务，争做图书管理员；有的学生用“遵守借阅公约”专题手抄报提醒同学们爱惜图书。此次活动有效激励了孩子们积极阅读，享受阅读乐趣，同时更促进了孩子们良好阅读习惯和优秀个性品质的养成。

口语交际怎么教?以统编教材二年级下册《图书借阅公约》为例(可...

1.根据学生的汇报,制定一份班级图书借阅公约。例如:二年级x班图书借阅公约1.分享图书等于分享快乐。2.所有同学必须参与建设图书角,同时也享有借阅图书的权利。3.所有图书都是大家的财产,要珍惜、要爱护,捐书者依然是图书拥有者,更换图书时退还捐书者。4.同学借阅图书由管理员负责,到管理员处登记,借阅图书...

二年级下册第五单元口语交际:图书馆借阅公约

4、借阅图书者应爱护图书,不得撕页、折页、剪裁折卷图书,不得划线、批注或涂写,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅图书者应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。5、借阅图书者应按期归还图书,每次限借1-2本。借期为一周,一周内未看完可登记续借。6、...

长沙部编版二年级语文下册《图书借阅公约》教案设计

2.形成“图书借阅公约”,张贴在班里的图书角。口语交际指导一、激情导入。班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中多快乐,我们都是集体中的一员,班级的图书是大家共同的财产,大家共同享用,需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。

商建刚|“受控数字借阅模式”对我国著作权合理使用制度的挑战

二、伯尔尼公约“三步检验法”对CDL模式的评估三、我国现有合理使用制度适用CDL的争议四、我国现行著作权法合理使用制度的修改建议受控数字借阅(ControlledDigitalLending,简称CDL)是图书馆将实体图书以数字化方式进行可控借阅的新方式(www.e993.com)2024年11月17日。CDL于2011年被首次提出,在新冠肺炎疫情后受到广泛关注。目前,因疫情防控需要,世...

刘胜红|著作权法视角下的公共借阅权思考

四、与公共借阅权相关的几种著作权权利辨析虽然不同时代背景下公共借阅权的具体构造机制不同,但均是私人利益和公共利益相互妥协达成的利益平衡的结果。公共借阅权的设立是为了弥补因公共图书馆大量出借作品而对著作权人经济利益造成的损失。出于维护公共利益的考虑,应将公共借阅权定位为一种求偿权,并在著作权法体系内...

杭州图书馆:我们的大门一直在向乞丐敞开

刘丽东:此前有过限制,如在入馆须知中,对文明着装提出要求,将部分衣衫褴褛者挡在图书馆外。那时不少公共场所,都有一个成文或不成文的规定,即“衣衫不整者不得入内”,使乞丐和拾荒者难以进入。2003年,我们几经酝酿,尝试推出了免证阅览制度,降低了读者进馆阅览的门槛,大门同时也向乞丐、拾荒者等群体敞开。

图书馆允许乞丐和拾荒者免费进门阅读引热议

杭州图书馆:来的都是客。CFP供图。褚树青杭图书馆向乞丐和拾荒者免费开放馆方称“进馆睡觉”的人越来越少“据说杭州图书馆对所有读者免费开放,因此也有了乞丐和拾荒者进门阅览,图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读,有读者无法接受,于是找到褚树青馆长,说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不...

浅谈图书馆业务所涉及的著作权问题

美国著作权法中所规定的限制条件即考虑了读者的复制要求,同时也兼顾了作者权益,值得借鉴。施行复制权补偿金制度在一定程度上可以弥补作者的损失,但从我国基本国情出发,出于减轻图书馆和读者经济负担的考虑,同时兼顾我国图书馆业界的惯例,我国目前还不宜施行复制权补偿金制度。