...和《广东省中小学教师职称评价标准条件》的通知 广东省人民...

第十条申报评审中小学教师职称,须符合《广东省中小学教师职称评价标准条件》有关规定要求。各地可结合实际,制定不低于《广东省中小学教师职称评价标准条件》的申报条件和评审标准,各地制定的制度规定要充分征求意见,按照规定程序审定印发实施。第十一条中小学教师申报评审职称,由个人向学校(单位)提出申请,按要求如实...

...评审新政!农村中小学校这类老师可以直接申评“高级”!附文件...

各县(区)每年使用的农村中小学教师职称“定向评价、定向使用”岗位应不低于符合条件人数的30%。要注意的是,农村中小学教师可根据自身实际,自主选择申报农村中小学教师职称“定向评价、定向使用”副高级职称或广东省统一的中小学教师副高级职称,但同年度不得同时申报两种类型的副高级职称。取得农村中小学教师职称“定向...

符合条件可直聘高级!“绿色通道”已开启,但忽视了一类教师群体

获得中原名师、省特级教师、省级(含)以上优秀教师、河南省教育系统师德标兵、河南最美教师、国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人,可以经过“绿色通道”申报中小学高级教师;在农村学校累计从教25年的在岗在编教师,符合申报条件的,可以直接评聘中小学高级教师。1)需要承认的是,在高级职称的评聘上,对部...

符合条件可直接评聘“高级”!郑州中小学教师评职称 “绿色通道...

在农村学校累计从教20年的在岗在编教师,符合申报条件的,直接评聘中小学一级教师。03在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师,直接考核认定中小学一级教师。符合职称评审“绿色通道”中小学教师,可不受岗位限制申报职称。申报人员填写相关资料后,经单位同意,逐级报人社部门审核通过后方可按绿色通道...

2024年,教师申报副高职称有新变化吗?“6选1”门槛会降低吗?

在具体实施中，遇到了许多新问题，今年各地会总结去年职称评审经验教训的基础上，在省定原则、标准的“弹性限度”内，结合本地实际，也可能有一些细微变化或新要求，比如，对于“6选1条件”之三“获得国家教育教学成果奖或在市级以上教育教学成果、教学能力和优质课比赛获奖”，的标准认定，教学能力指哪些？

人社部副部长:中小学教师评职称将淡化论文

同时完善标准,使评价标准更符合中小学教师教书育人的实际,被广为诟病的论文将大大弱化,参评中级以下职称不再要求论文,副高、正高不以论文作为最主要依据;第三,创新评价办法,不只是考试,不只看论文数量,更多看教书育人的结果,评价方法包括能力和工作实际,包括考试、考核、讲课等各种评价的形式和办法;第四,完善聘用制度...

中小学教师评正高级职称是对大学教师的侮辱!对知识的不尊重!

第一:中小学评的正高级教师基本都没什么科研实力,完全不配正高级的称呼。我们都知道,中小学的正高级职称相当于大学教授。但是在大学里想评个教授太难了。不但有学历要求,最起码也得是博士,其次还有科研和论文要求,那些论文是要发表在国际承认的期刊上的,并不是花钱就能办到的。再看看中小学评的高级教师,虽然也...

我省修订中小学教师职称评审办法和评审条件

根据《评审条件》,从2024年起,省市县(区)直属公办城区中小学教师参加职称评审须满足基层交流帮扶年限要求。其中,晋升中级职称从教以来到基层学校交流帮扶时间累计不少于1年(240课时);晋升高级职称从教以来到基层学校交流帮扶时间累计不少于2年(480课时)。超过规定年限(课时量)的优先推荐。基层帮扶设置1—2年过渡期,其...

关于开展2024年度全市乡村中小学教师中、高级职称考核认定工作的...

考核认定结果通过市人社局、市教育局门户网站分别进行不少于5个工作日的公示。公示结束后,乡村中小学一级教师考核认定结果需经市职改办研究确认后,由市职改办印发任职资格文件;乡村中小学高级教师考核认定结果需报省人社厅确认后批复。四、工作要求(一)严格认定范围。各区县人社部门、教育部门要认真学习、研究、吃透...

...福建省人力资源和社会保障厅关于做好2023年中小学教师职称评审...

一、评审范围和条件(一)我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校,以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。其任职年限及任职条件计算时间均截止2023年8月31日。(二)本年度的评审条件继续按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师...