源汇区小学语文专题教研活动在许慎小学举行

许慎小学马红锐老师以一年级上册第六单元的内容为例,针对识字教学开展了《新课标背景下低年级识字教学的实践与探索》的主题讲座,主要从四个方面进行分享:课标相关要求、单元整体解读、教学设计实施、实践收获思考。强调了小学阶段的“识字与写字”教学,是贯串整个义务教育阶段的的重要教学内容,“识字与写字”是阅读和写作...

【高中】在日常学习中提升语文素养

总的来说,相比于更强调基础性的义务教育阶段,高中语文课程在提升核心素养、发展关键能力方面对学生提出了更高要求。依据教育部2017年印发的《普通高中语文课程标准》,高中语文学习主要围绕核心素养的四个方面开展:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。根据2020年教育部考试中心发布的《中国...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

在2011年版语文课标中,名著阅读还只是在课外阅读范围内被提及,义教新课标则将其纳入正式教学内容,在第四学段“阅读与鉴赏”课程目标第7条明确提出“每学年阅读两三部名著”的要求,在“课程内容”中更把“整本书阅读”作为六大学习任务群之一。为了使整本书阅读更切合语文教学的实际,切实落实减负要求,本次修订在广泛...

在日常学习中提升语文素养

总的来说,相比于更强调基础性的义务教育阶段,高中语文课程在提升核心素养、发展关键能力方面对学生提出了更高要求。依据教育部2017年印发的《普通高中语文课程标准》,高中语文学习主要围绕核心素养的四个方面开展:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。????根据2020年教育部考试中心发布...

18年名师深度解读语文新教材:这4项能力,小学阶段务必重视

谈到语文教材的变化,周聪老师表示,所谓“新教材”,并不是全新版本的教材,而是在原有版本基础上的修订和完善,这也是为了更好顺应2022年版课程标准的要求。总结归纳来看,主要有三点变化——首先,学习内容的变化。小学1-6年级的语文教材,一共删去了41篇课文,新选入了27篇课文,部分课文的学习顺序也发生了改变。

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

此外,新课标提出在语文学科教学上要进行改革创新,既要适应当前时代育人的要求,还要自觉突破学科的壁垒,做到学科与学科之间的融合交流,以项目式学习构建1+1>2的学习效果,让学生从学科学习中汲取养分,培育人文精神(www.e993.com)2024年11月17日。[4]三、困境探析:当前小学语文跨学科思维能力培养的问题...

如何命制考查核心素养的语文试题?看看课标修订组专家的建议

第一,简单地回顾当前语文考试命题存在的主要问题;第二,在课程修订的背景下,课程标准对于语文考试命题提出的新要求;第三,从实践的层面讨论一下,核心素养取向的语文考试命题的实践路径与策略有哪些?一、语文考试命题存在的主要问题首先我们来看第一部分,简要地结合具体的试题案例,来分析一下当前语文考试命题存在哪些...

2024年高考新课标1卷语文试题及答案解析(文言文阅读)

本题设置的目标在于文言文的阅读与理解,注意教考衔接,有效关联课文、课标内容以及已有知识,同时引导考生要全方位、多角度地思考问题,不能拘于一隅之见,对相关事件、人物要从不同时间节点、思考角度进行评判,注重批判性思维品质的提升。本题重点考查考生对文言文内容的综合理解能力以及信息筛选能力、观点归纳能力。作...

聚焦课标 创新课堂 西咸新区沣东第五小学创新课堂展示活动(高语组)

语文老师们立足教材,紧扣课标,从识字学词到文本理解,从形式多样的学习方式,到饱含激励的课堂评价,或循循善诱,或声情并茂,展现语文课堂的魅力。诗意的语言,美好的碰撞,都令人流连忘返!今天就一起走近进三、四年级的语文课堂!语文学科:三年级课题:《肥皂泡》执教老师:王媛...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代

英语新教材另一特点表现为四重一轻:重思维、重运用、重阅读、重写作,轻语法。第三个特点为从强调传统的听说读写,到强调听说读写看问与思。5“三新”时代对教师提出新要求三个读懂:读懂政策导向,读懂课标要求,读懂编者意图和变化理念。三个理解:在新的背景下,理解学科,理解学生,理解教学。