以发现兴趣为起点 高中特色课程助力创新人才培养

近日，普通高中生物学特色课程建设暨东城区科学教育学术论坛生物学专场在北京市第二十二中学召开，该论坛聚焦普通高中生物学特色课程建设的目标、样态、路径和保障等问题，助力创新人才培养。来自全市各区高中课改项目负责人，高中学校课程建设负责人、生物学科骨干教师、东城区首批名学科基地主持人等约200余人在线下参与了...

本期荐读丨跨学科:课程视域下的初中生物学项目式作业设计与实施/...

本项目式作业是在课程视域作业观指导下依托核心知识“影响植物生长的环境因素”,基于《课程标准》要求“设计恰当的装置探究无土栽培条件下的植物栽培实践活动”,解决实际问题“如何在家庭中更好地实现蔬菜水培”而设计的一项长时的学生实践活动作业。系统设计课程学习目标和实施方案,作业完成时达成生命观念、科学思维...

2025年深圳大学 生物医学工程硕士专业学位(全日制)硕士招生目录已...

2)培养具有坚实的生物医学工程的基础理论和实验技能;能够掌握本领域前沿研究动态,具有一定的分析问题和解决问题的能力;具有从事科学研究、教学工作,或独立承担专门技术工作的能力的生物医学工程专门人才。3)培养至少掌握一门外语,能够熟练阅读本专业的外文资料,具备专业写作能力;具备国际视野和跨文化学术交流与合作的能力...

肇庆学院2025考研入学考试大纲:生物化学

一、考查目标《生物化学》课程是生物与医药专业学科基础课程。其课程内容是研究生物分子组成及变化规律,以及在一定条件下生物化学在生物、医药、环境、食品、农业等领域的应用。通过学习要求学生了解生物化学的基本概念、基本知识和基本理论,掌握主要生物大分子:蛋白质、酶、核酸、糖、脂等的结构、性质、功能和代谢途径,...

《生物学科知识与教学能力》(高级中学)

一、考试目标1.生物学科知识与能力掌握生物学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,具备生物学科的基本研究方法和实验技能;了解生物学科发展的历史和现状,关注生物学科的进展;能举例说出这些知识与现实生活的联系。2.生物学教学知识与能力掌握生物学课程与教学的基本理论,准确理解《普通高中生物课程标准(实验...

谁说生物专业是冷门天坑?生物统计钱途无限还不内卷

申请要求:本科学历或以上必须完成多变量积分和一学期线性代数的课程具备编程语言知识鼓励课程:概率、统计学、高级微积分或实数分析、数值分析统计计算软件包(如SAS、Splus、R、Stata、SPSS)的实践知识对生物信息学感兴趣的申请者,推荐具备生物学、计算生物学、遗传学基础...

初中理化生实验室建设及仪器配置要求

为适应中学新课程改革的要求,提高教育装备水平,各地有关部门都陆续制定(出台)了中学实验室建设与配备标准。标准中指出理化生实验室(包括功能室)的建设和配置,应满足学科教学的要求,有完善的设施、设备,有配套的教学仪器,要适应素质教育和课程改革的要求,有利于营造学科实验的优良环境,有利于创设体验科学探究过程,培养创...

...通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验...

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持素质教育导向,以深化普通高中通用技术课程和教学改革为导向,以提高学生终身发展所需的通用技术学科核心素养为目标,遵循教育教学规律和学生发展规律,充分发挥通用技术课程独特的育人价值,全面落实课程标准的理念和要求,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

国家课程校本实施的有效途径——思维导学“5C关键能力十项全能...

活动流程:参照数学学科的课程流程完成课程。6.生物学科:观察(分析)能力我最强活动准备:初中根据生物学科组的要求,每个小组选择一种植物进行观察,注意观察指定生物的生命活动规律,写出具有独特视角的观察报告。高中根据生物学科组的要求,每个小组分析相关实验素材的设计思路及意图,并根据要求编写情境习题。每个成员先根据...

中国科学院大学39门本科课程获评优秀课程—新闻—科学网

教学目标是促进学生对计算机理论基础知识的深入理解,培养学生严谨的逻辑思维能力,锻炼学生用计算机程序解决实际问题的能力,提高学生动手实践的综合素质,增强学生团结协作的工作意识,锤炼学生坚忍不拔的顽强品质,树立学生开拓创新的进取精神。通过本课程的学习,要求学生了解初级的软硬件理论知识,熟悉计算机程序设计完整的开发...