山东省职业技术教育学会中职教学工作委员会在潍坊成立
代表学会对分支机构的建设、发展和管理提出具体要求。一是聚焦现代职业教育体系建设的背景,深入理解和把握职业院校教育教学的内涵、机制与要求,构筑协同服务与提升的生态系统。二是积极搭建交流合作平台,聚焦主责主业,定期开展学术研讨会等活动,推动优质教学资源及时共享和有效流通。三是严格执行学会的规定,注重活动的实效性...
AI来了,教育该如何适变
先来看“智慧笔”进课堂。这是将AI技术与化学、地理课程教学有机结合,借助“一教一学”平台和智慧笔,通过课堂互动共享,作出更有效的形成性评价,提供更精准的教与学资源,让AI赋能于课堂教学改革,帮助学生澄清认识误区,进一步深入理解化学实验、地理知识背后的原理,实现自我建构、不断提升,促进学习方式的转变。...
陕西省教育厅办公室关于举办2024年陕西省职业院校技能大赛教学...
35岁以下(含)的教师不少于1人,具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人;专业课程组的教学团队中“双师型”教师占比在50%以上;学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业课程组的比赛,数量不超过1名。
【教育关注】我国职业学校关键办学能力建设现状、问题及对策建议
融合新技术、新业态、新职业要求,编制了中职、高职专科、职业本科教育一体化专业目录;发布了230个中职专业和347个高职专业教学标准;中等职业学校数学、信息技术、体育与健康、物理、化学等5门公共基础课课程标准;51个职业学校专业实训教学条件建设标准、136个专业(类)顶岗实习标准、9个专业仪器设备装备规范等。在核心课程...
2022年亳州工业学校教学质量报告
学校根据亳州的社会经济发展状况及学生志愿,积极为学生就业或创业提供指导和推荐,真正体现“就业有优势,创业有基础”。2022年学校开展了疫情下创新就业指导。面对一场突如其来的疫情,我校立即成立了以校领导为组长的实习、就业工作组,一是明确各级工作责任及任务要求,二是细化顶岗实习学生管理要求,班主任工作要求、...
课堂建在车间 科研对接企业 人才服务产业——湖南人文科技学院...
本着服务地方先进陶瓷产业的战略目标,与新化楚怡工业学校联合办学,主动适应先进陶瓷产业升级发展需求,培养中职、专科、本科等多层次专业人才;采用“3+1”或“2+1”人才培养模式,即前面3年或2年在校完成公共课程和专业基础课程学习,最后1年在产业园区实践实训基地完成实践教学和实习;通过校企共建专业建设委员会,共同完...
政策丨陕西中职学校办学条件达标工作方案和教学工作基本要求公布
专业教学标准的内容一般包括:专业名称、入学要求、基本学制、培养目标、职业范围、人才规格、主要接续专业、课程结构、课程设置及要求、教学时间安排、教学实施、教学评价、实训实习环境、专业师资等。尚未颁布教学标准的专业,学校应当根据教育部《中等职业学校专业目录》,参照相近专业教学标准,组织教务部门、专业教学管理...
何力:被中职学校遗忘的课堂教学——读《中国教育报》“必须重视...
由于中等职业学校是基础职业教育,常规教学中最重要的一环仍然是课堂教学和课堂学习,现阶段,中国的中等职业教育受诸多因素制约,不可能普遍做到像德国、瑞士等西欧发达国家:学生四天或三天在企业学习,一天、最多两天在职业学校学习。在中国大陆,目前的现状是绝大多数中等职业技术学校,常规教学中课堂教学反而占了教学总时...
上海中职教师参与全国职业院校教学能力比赛百分百获奖!这是上海...
近年来,随着上海中职学校推进“三教改革”的深入实践,中职课堂时常呈现“1+X”试点阶段性成果,即一批X证书标准融入专业教学的案例。如,上海市建筑工程学校《饮食和排泄护理》的课堂上,教学团队将“1+X”老年照护内容和要求融入课程,对课程进行项目化优化,结合老年照护饮食与排泄护理真实工作过程和典型工作情境,将原...
提升专业水平,提高教学质量 成都汽车职校举行教师课堂教学大赛
中国网3月29日讯(钟传亮)进一步加强教师队伍建设,提高教师教育教学水平。近日,成都汽车职业技术学校举行了为期两天的校级教师课堂教学大赛。学校教导主任、专业部教务科主任以及教研组长和名优教师担任比赛评委。据悉,本次活动严格按照区教科院要求,根据教师自愿、教研组推荐或专业部推荐,产生了公共基础课12位、专业课13...