中国教育再放大招!两则消息一出,育人导向更鲜明
在课程体系上应构建一核多境的课程内容、动态重组的课程结构、虚实融合的课程形态和知识创生的教学范式,在评价机制上转向基于数据的发展性评价,在管理体制上应构建开放、弹性和适应性强的治理结构,形成动态开放的学校组织,以支持个性化、差异化和协作化的教育。
新学期必备!幼儿园一日工作常规管理细则,详尽、专业!
(3)教育内容:具有科学性、教育性广泛性和启蒙性,教给幼儿的知识概念准确无误,能与有关学科有机结合、互相渗透,注重发展幼儿的知识、技能、能力、情感与习惯的培养。(4)教育目的:教育目的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平,以循序渐进为原则,既有知识传授,又要重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育;...
胶州:深化课题研究 促进学前教育高质量发展
培养学生的创新精神与实践能力”这一要求,以培养儿童的创新精神和能力为核心目标,确立了《幼儿园自主游戏中儿童创新素养培养机制的实践研究》,并成立了包含一线教师、高校专家组成的课题研究团队,通过多层次联动,确保研究过程的科学性和严谨性。
渝中区实验幼儿园开展全国教育科学规划教育部重点课题开题论证会
“本课题研究的创新点主要体现在研究领域新、逻辑体系新、协同机制新三个方面,研究重点在于探究实现幼儿园课程全面融合育人的可及性路径,研究难点在于探索构建旨向高质量教育发展的幼儿园课程融合育人生态链机制。”课题负责人王雪怡从研究的选题背景和意义、研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究进度、预期成果等...
开展生命科学教育,信宜探索幼儿全人教育新路径
基地利用城幼占地70亩的空间优势,将室内外资源深度整合,打造出生命科学教育探究乐园、生物乐园、书香乐园、科学实验探究区、水与科学探究区、生命科学班本特色探究区、滑草区和攀崖区等“三园五区”,以孩子身边熟悉的人物、动物、植物为探究内容,培养有健全人格、有创新能力,勇于探索,善于创新创造的新时代儿童。“...
重庆市2024年中小学(幼儿园)德育教研工作会在重庆高新区四川外国...
华龙网讯为深入贯彻党的二十大精神和全国中小学党建德育工作会议精神,全面落实立德树人根本任务,增强全市中小学(幼儿园)班主任队伍专业能力和德育品牌建设水平,推动我市中小学德育高质量发展,2024年3月28日,重庆市2024年中小学(幼儿园)德育教研工作会在川外科中召开(www.e993.com)2024年9月11日。各区县教研机构德育教研分管领导、德育教研员、市级...
合肥市安庆路幼儿园教育集团总园:筑坚固防线 守假期平安
科学部署落到实处在全体教职工会议上,执行主任房静玥对全体教职工进行假期前的详细工作部署和安排,要求安全小组做好节前安全排查工作、各班教师有序开展幼儿安全教育主题活动,并提醒班级老师,向家长们传达清明假期安全工作的部署以及春季传染病预防,全面提升园所安全意识,为孩子们的健康成长、全面发展营造和谐育人环境...
《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》对实施幼小衔接...
该意见聚焦幼儿园和小学两个主体,强化衔接合力,提出了五条幼小衔接举措。一是幼儿园实施入学准备教育,帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。二是小学实施入学适应性教育,将一年级上学期设置为入学适应期,改革一年级教育教学方式,强化与幼儿园教育相衔接。三是教研部门要建立幼小联合教研制度,指导小学和幼儿园教...
苏州市至德教育集团:提升语言表达能力 科学有效幼小衔接
姑苏区教育科学研究中心初等教育研究部陈颖主任、曹强主任、张青教研员、苏州市至德教育集团党委书记、总校长、苏州市劳动路实验小学校党支部书记、校长朱晓芳、苏州市至德教育集团党委副书记兼三元实验小学校党支部书记夏蔚菁、吴门桥幼儿园发展共同体召集人、姑苏区胥台实验幼儿园、姑苏区枣市实验幼儿园园长陆蓉;江苏省...
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实际上,在“关停潮”的大背景下,具体到不同区域,不少地方都着力以需求为导向,强化教育资源与人口、环境的协调度。比如,深圳今年计划改扩建中小学校(幼儿园)130所以上,西安提出今年有8所新建、扩建公办幼儿园建设项目纳入民生实事……在熊丙奇看来,随着经济社会发展,教育质量要求也相应提高。“不能因适龄儿童减少而...