英语新教材拿到手!赶紧看看有啥大变化

以思辨为导向,在英语学习中兼顾深度和广度,而且更关键的一点在于,能够增加孩子用英语思考、开口说英语的机会。例如:旧版教材中“family”的话题首次出现在二年级上册的第一单元。旧版教材的内容比较简略,只停留在词汇的教学和故事性上,没有问题导向,最后大概率就是变成知识灌输,只知单词读法写法,也就是我们所说...

盈盈寸草心 悠悠教研情——合肥市伦先小学新学期英语教师集体研讨...

她认为,六年级英语教学将以语言知识的巩固和拓展为主,引导学生进入小学学段的复习准备。六年级教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面,教材介绍美国的一些相关知识,有纽约、旧金山等著名城市,也有感恩节等外国节目。李清青建议,在教学中,适当融入文化学习,增强学生文化体验。岁月不居,天道酬勤。本次集体备课...

海岸小学2023-2024第一学期英语学科展示性评价,流畅表达,乐学好学!

特色作业根据六上牛津英语教材各模块、单元的主题，指导学生创作个性化特色海报，海报包含三大主题：拯救濒危动物、拜访著名城市和游览博物馆，学生可从其中任意选择一个主题。要求主题明确、图文清晰、书写规范工整，语言表达具有个人构思与创意，配图合理且具有美感。六年级综合答辩的内容为视频解说绘本，学生可从学过的绘本...

2024年9月英语新教材全面改革,一文读懂十大变化!

新课标要求,1~2年级以视听说为主,5~6年级要求单词500个左右,7~9年级要求1600单词,调整后侧重于培养阅读能力,三级+就要1800个单词进行表达与交流。以人教版七年级上册新版为例,与旧版对比,新版教材增加了200个词汇。在各个教材版本中,词汇量均大幅提升,其中表现为减少小学简单词汇、增加非课标词汇、高学段词汇提...

小学英语教学要突出人文性、实践性、情境性

任务1：学习文本中的signs，了解主要公共场所的英文标识牌；任务2：寻找校园需要挂英文标识牌的场所和植物，讨论如何为它们设计英文标识牌；任务3：分组设计、制作标识牌，并汇报交流；任务4：交流和改进设计方案，进行校园英文标识牌的制作。学生在任务的驱动下制作、改进、展示、汇报心得、交流成果，将学科知识与有意义...

校园圈丨这样上英语课,哪个学生不喜欢?(内有你关注的问题)

“学习英语，兴趣是最好的老师(www.e993.com)2024年11月13日。”杨超说，在小学阶段，培养兴趣是主要任务。“为了提升孩子学英语的兴趣，老师会精心安排和设计课程，比如歌谣、表演等方式，让孩子们在唱唱跳跳中发挥天性，自然就会喜欢上英语课。”他说。注重在实践中培养学生的英语学习兴趣，是昆明师专附小教育集团英语教研组一直以来的教学核心。

区教育体育局举行中高考心理工作专题培训;区英语“区域联动 互研...

长清区小学英语教研员朱莉莉从两个“聚焦”、三个“加强”对本次活动进行引领发言。朱老师指出本次活动主要聚焦毕业年级提质增效为主题、聚焦新课堂践行新课标为路径。同时对今后小学英语教研教学工作提出建议,要求继续加强师生的英语口语训练、加强新课标落地的有效教研、加强学生英语综合素养的提升。朱老师详细的解读为老...

【校园动态】感悟新课程标准 优化英语作业设计——宜兴市城南实验...

新课程标准(2022年版)以坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向为原则,在义务教育阶段首提核心素养,围绕核心素养确定了新的课程目标和内容,对义务教育阶段的课程教学提出了新的要求。我们小学英语课外作业作为课堂教学的拓展和延伸,作为教学流程的一个重要环节,也要改变其陈旧和乏味的模式。小学英语作业应变传统为开放...

...广东省基础教育学科教研基地(佛山小学英语)作业设计研修活动举行

与教学协同的单元作业设计桂江小学林小漫老师着重从“课标引领,设计结构可视化;目标导向,协同教学轻负担;依托主题,内容丰富有梯度;多元评价,诊断改进重时效”四个方面,通过PEP(英语)六年级上册Unit2Waystogotoschool,五年级下册Unit6Workquietly!五年级上册Unit3Whatwouldyouliketoeat?三...

小学英语阅读课重在激发兴趣

以趣味的形式阅读,设置任务,使阅读更具目标性。如在教学人教版小学英语教材六年级上册第三单元“我的周末计划”时,教师可以先用课件中的圣诞歌,然后出示不同节日的庆祝图片并引出问题“这些是什么节日?”激发学生的学习热情并复习关于节日的单词。在教学的过程中,教师可采用不同的形式,训练学生的阅读能力。如选择语...