上海中小学已启动新生家访!如何准备?哪些细节容易“加分”或“减...

其次，老师会与学生、家长进行交流。了解家庭的教育理念，可能会与孩子沟通下小学与幼儿园生活的不同，尤其在作息制度、行为习惯上，会对孩子的课堂纪律、作业方式提出要求。也可能会了解下孩子的兴趣特长、在家的表现等。然后，老师可能会给孩子介绍下即将迎接的校园新生活，幼小衔接过渡时期可能碰到的困难和解决方法。...

青岛赫德双语学校幼儿园园长张红雨专访:爱在位,育自成,以和平与...

赫德幼儿园包括2.5-5岁CASA班和5-6岁桥梁班,其中CASA国际班配备1名中方主班、1名外方主班和1名中方助教、1名保育员共4名老师;桥梁班配备1名中方主班、1名外方主班和1名中方助教共3名老师。园长介绍ReneeZhang青岛赫德幼儿园园长AMI(国际蒙台梭利证书)3-6持证教师,拥有超过15年的幼儿园一线教学经验和...

庐阳实验幼儿园教育集团:幼儿园到小学的距离有多远?庐阳幼小衔接...

衔有温,接有度——构建有温度的幼小衔接幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节,也是孩子结束以游戏为主导的学前生活走向以学习为主导的学习生活的过程,为有效实现幼儿园与小学两个相邻阶段间的互相连接与过渡,自然延伸儿童童年生活,近年来,合肥市长江路第三小学海棠花园校区扎实开展幼小衔接实践探索,积极构建...

王喜海:有关幼儿识字教育(果雪儿幼儿国学教育)

幼儿一般四足岁可以开始识字,五足岁能够认字识句;二是就识字需求看,五六岁幼儿对环境有了初步认识,加上求知欲强烈,会自发向哥哥姐姐学习认字识句,并利用学会的字句读故事书;三是就识字结果来看,利弊不能一概而论,主要取决于识字的教材与教法。

2019新疆特岗教师考试看什么图书_新疆特岗教师教材

《教育基础知识》:教育学、教育心理学、教育政策法规、教师礼仪等;《教师公招考试职业能力倾向测验》:言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析等考试科目特点:《教育基础知识》根据考试的题型及特点有针对性的把握书本知识,同时补充相关知识,不参加培训很难全面准确掌握考点;《教师公招职业能力倾向测...

【指方资格证网】电化教育馆颁发的园长证/保育员/幼师教师等证有...

1、就业优势:随着国家"二胎"政策的出台,每家每户几乎都生二胎,幼儿园越来越多,管理人才缺口大;2、工资优势:园长行业目前的薪资不得低于当地公务员水平,甚至有反超的趋势,当然这个只是说基本工资;3、工作稳定:稳定的工作是教师行业的一大特点;4、假期多:寒暑假带薪全休、周末休、法定节假日休;这点是其它任何职...

从“站上讲台”到“站稳讲台”!新任教师实训扣好职业生涯“第一粒...

东城区委教育工委副书记、区教委主任周林以《躬身践行向上生长》为题,从北京首都功能核心区的区域特点出发,介绍东城区区情、教情,紧紧围绕东城教师的责任担当,对新任教师提出期望和要求:希望新任教师一身正气,为人师表;追求高尚的教育境界;做“经师”更做“人师”;用生命上好每一节课。

教育部明确师范生教师职业四大能力!

l仪表整洁,语言规范健康,举止文明礼貌,符合教师礼仪要求和教育教学场景要求。二、教学实践能力2.1掌握专业知识2.1.1教育基础l掌握教育理论的基本知识,能够遵循中学教育规律,结合中学生认知发展特点,运用教育原理和方法,分析和解决教育教学实践中的问题。

第37个教师节!祝福您,学生成长的引路人

爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。教书育人,是一个循循善诱、润物无声的过程,让学生乐于亲近、喜欢老师,才会愿意学习、乐于学习。老师们要用心走进学生的情感世界,善于发现每一个孩子的特点,心无旁骛,始终如一,用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,收获教育的...