关于开展2024-2025学年第一学期期中教学检查工作的通知

通过听课调阅材料等方式,检查教学运行管理过程中人才培养方案、教学大纲、教学进度的执行情况;教师到岗授课情况,是否存在未经批准或超过规定次数的停调课,教师迟到、早退,不按时上、下课等情况;多人合上一门课程的,各教师是否按照学期初计划开展授课等。3.实践教学情况。重点检查实验、实训、实习(见习、研习)等实践教...

跨学科概念视角下的科学教学 | 基于跨学科概念的“拆客空间”项目...

科学教学尤其注重亲身实践,亲历探究、制作、改进等环节。对比实验就是其中非常重要的科学研究方式。在控制变量的基础上,实验对比各个结构的功能差异,寻找证据改进方案,分析事物内在逻辑和相互联系,实现学科核心概念的归纳与升华,向跨学科概念转化。在“做个滤水器”案例中,学生虽然通过拆解和观察初步明确了各种材料的结构...

普洱茶实验,探究普洱茶的神奇效果:一深入实验的结果

1.实验目的有的:了解普洱茶的品质和成熟度。2.实验材料:普洱茶饼、壶、冷热水。3.实验步骤:a.之一步:闻香将干茶饼放在壶上,将其靠近鼻子闻一下。对于新的降血脂普洱茶,香气会清新芬芳,而陈年普洱则会有独特的陈香。通过闻香可以初步判断普洱茶的成熟度。b.第二步:洗茶将壶中的引言开水倒入...

校园小型气象站实施方案:促进学生动手实践

按照技术指南进行设备安装,使用稳固的支架和防风装置,确保气象站设备能够长期稳定运行。4.课程设计与教学应用课程设计前期知识讲解:通过课堂讲解让学生掌握基础的气象知识和设备原理。操作与维护:指导学生学习如何使用和维护气象站设备,记录数据并进行初步分析。数据分析与报告:培养学生运用数据进行科学分析,撰写实验...

宁德哈德教育口碑好不好:全国2010年高等教育自考小学数学教学论

A.教学大纲B.学生要求C.老师安排D.课程目标3.主张"教学结构是模拟科研的过程"的学者是()A.凯洛夫B.杜威C.赫尔巴特D.赞科夫4.发生认识论认为人类的认识起源于()A.自我意识的主体B.自我意识的客体C.主体与客体之间的相互作用

教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析

教育部教育考试院命题专家表示,2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实立德树人根本任务为目标,坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准,结合各地高中英语教学实际,聚焦立德树人,加强教考衔接,发挥对教学的正向引导作用,服务拔尖创新人才选拔,助力教育...

“做”出生物真味道——初中生物学“大实验”育人体系建设探索

的意见》提出“落实立德树人根本任务,发展素质教育,努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系”“拓展创新,不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学,丰富内容,改进方式”“注重实效,强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造”,并强调要加强实验教学研究与...

小学科学教材创造性理解案例 《岩石与矿产》

正是教师在实验材料的选择、困难之时的点拔、关键之处的指导、研讨过程的导航等环节的作用,才使学生“有意义接受学习”得以顺利进行。六、重构创造目的科学探究应当贯穿于教学、学习的全过程,不仅使学生进行探究活动,教师讲授中也要引发、引导学生的探索活动。把科学探究渗透在整个科学课教学的全过程。把科学探究...

创新教育之路:金字塔能力培养模型与中国教育改革

设计以问题为中心的项目,要求学生在项目中识别和解构实际问题。通过实际操作,学生不仅需要定义问题,还要规划解决方案的实施步骤,这样的项目式学习可以使学生在实际环境中应用他们的问题解构技能。2.分组讨论和合作学习学生在小组中协作,共同分析和解构一个问题。小组成员需要共同讨论问题的不同方面,并集体制定解决策略...

优秀STEAM案例 | 初中物理实验教学“探究杠杆平衡条件”

STEM项目下开展初中物理实验教学将系统整合科学、技术、工程、数学等多学科知识,并科学应用于初中物理实验教学的整个探究过程。以STEM项目在初中物理实验教学这一层面上看,紧紧围绕以下三个方面进行实施:以生活经验为方式、以意义建构为途径、以核心素养为根本目的。