中小学开学就考!四、六、八年级体测评分和加分标准速看——

1测试要求学生测试者按照操作员提示站到指定位置上,准备完毕后,采用站立式起跑,仔细听主机发令枪声,待仪器发出枪声提示音后开始跑向折返线,当测试者到达折返线(以挡住折返线探头信号为准),自动记录当前圈数和当前测试者耗时,此时测试者折返跑向起跑线端,依次类推,直到测试者达到规定的折返测试并冲过终点时,仪器...

《教育部安徽省人民政府关于整省推进职业教育一体化高质量发展...

通过强化中职教育的基础地位、巩固职业专科教育的主体地位、稳步发展高层次职业教育、大力开展职业技能培训、完善不同层次职业教育纵向贯通机制、促进不同类型教育横向融通等6项举措,健全技能培养体系,搭建技能学习平台;通过实施立德树人工程、产教融合校企合作工程、高水平专业建设工程、“双师型”教师队伍建设工程、实习实...

高国希:着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局

行为特征、生活方式、交往习惯、媒介素养,关注课程教学、第二课堂、网络空间、师生互动、场景营造、能力习惯,紧扣学程,包括契合当代学生学习进程的特点、时机、场景、节奏等,构建以“学”为中心的落实立德树人根本任务的实践工作体系。

立德树人背景下的初中地理课程思政实践 ——以“运河寻踪-品味...

该部分的内容主要包括“民居、服饰和饮食的地方特色”、“自然环境对地方文化的影响”、“旅游资源的分类”以及“地方文化对旅游业的影响”四部分内容,可以以“运河寻踪,品味运河文脉”的京杭运河城市之旅为主题将以上四部分内容加以整合,按照“走近大运河-探寻大运河沿岸文化-大运河的文化保护与传承”的思路设计教学活...

任志锋等:丰富内容、凝聚合力、创新方法,依法保障学校爱国主义...

学校立身之本在于立德树人,立德之关键在于明大德、严公德、守私德。爱国主义是贯穿大德、公德、私德的一条价值红线,弘扬爱国主义精神是学生终其一生都要学习践履的“必修课”,也是学校坚持社会主义办学方向、培养社会主义建设者和接班人的必然要求。依法保障学校爱国主义教育提质增效,需要将弘扬爱国主义精神贯穿学校教育教学...

【理响中国】切实把思政课作为立德树人关键课程建设好

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,要求全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,这一战略定位凝聚了党对教育使命的深刻认识(www.e993.com)2024年11月24日。立德树人,就是坚持德育为先、以人为本,通过教育引导人、塑造人、发展人,提升学生的道德素养与知识能力,培养德智体美劳...

新时代师德评价评什么怎么评

于是,我们以立德树人为导向,将政策要求和理论研究融会到学校师德评价实践中,建构出师德评价的“三线”内容即底线师德、专业师德和崇高师德。其中,“底线师德”主要为教师的底线伦理即教师基本伦理规范;“专业师德”主要是教师在教书育人工作中,以及基于专业身份从事的相关专业工作中,应当具备的道德观念、道德情操、道德...

【全环境立德树人】班主任调动学生积极性的8个策略

六、用适当的奖惩手段激励学生对于表现不佳的学生,班主任可以通过私下谈话、提醒或设定小目标等方式进行激励,帮助学生认识到自己的不足并努力改进。七、善于采用比较艺术的方式解决问题当学生之间出现矛盾或冲突时,班主任可以运用比较的方法,引导学生看到彼此的优点和不足,促进相互理解和包容。

关于开展2024年职业教育课程思政集体备课活动的通知

为深入学习贯彻党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述、关于“大思政课”的重要指示精神,落实立德树人根本任务,加强职业教育课程思政建设,现将开展2024年职业教育课程思政集体备课活动有关事项通知如下。一、主要任务围绕职业教育19个专业大类和公共基础课,面向全国中职、高职专科、职业本科学校和...

重庆市第四十九中学校:以高质量党建引领学校高质量特色发展

聚焦主责主业不懈怠,立德树人有“亮度”一是倾力打造党建品牌。持续推进“党建引领特色示范”党建品牌建设,实施“党建+德育”教学模式,围绕“诚信、孝悌、关爱、坚毅、尊重、责任感”等六项中小学生道德教育中的核心品格,推广“六品德育”教育实践,探索出中小学品德教育的新思路和新途径。16名党员在全国和市、区德育...