语文学科如何培养学生思维能力——2024年高考新课标Ⅰ卷语文试题...

2024年高考新课标Ⅰ卷语文试题注重思维能力的考查,这既符合语文学科核心素养的要求,又符合发展新质生产力的时代要求。语文学科如何培养学生的思维能力?笔者认为要重视以下三个方面。重视阅读阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》...

《中国学生发展核心素养》发布

核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。该成果是教育部委托北京师范大学,联合国内高校近百位专家成立课题组,历时3年完成的。学生发展核心素养指学生应具备的...

徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材

历史课标的新理念主要包括:一是提出义务教育阶段历史课程要培养的核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。二是从培养学生的历史核心素养出发,进一步将课程内容结构化,并增加跨学科主题学习板块。三是提出基于培养学生历史核心素养的学业质量要求。新教材在贯彻落实这些新理念的过程中,形成了...

聚焦“核心素养”的新课标“新”在哪?

核心素养,即学生通过学科学习之后逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。关键能力聚焦学生能够做事情,必备品格指学生能够坚持把事情做正确,正确价值观指向学生愿意并习惯做正确的事情。由此可见,核心素养不仅要求学生能够做成事情,更关注学生对社会的贡献,关注学生做人。同时,这些素养的发展是学生通过学科学习实现的,...

初二就要学化学了,新课标下该怎么学?进才北校备课组长这样说——

在素养上的新要求包括:核心素养导向的课程实施强调发展学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践能力、科学态度与责任等核心素养;在真实情境问题的解决上要求学生能够在模拟或真实情境中,运用化学知识解决复杂问题,体现知识的实用性与情境适应性。新的学习要求也带来了评价指标体系的改变。新标准倡导的不仅仅是知识的掌...

专家评高考数学卷:新课标卷减少题量,给学生充足的思考时间

高考数学通过创新试卷结构设计和题目风格,深化基础性考查,强调对学科基础知识、基本方法的深刻理解,不考死记硬背、不出偏题怪题,引导中学把教学重点从总结解题技巧转向培养学生学科核心素养(www.e993.com)2024年11月28日。增加基础题比例、降低初始题起点,增强试题的灵活性和开放性。如新课标Ⅱ卷第8题给出的函数模型简单、基本,要求学生推断两个参数...

深度考查核心素养和创新思维

例如,英语试题以不同话题的语篇为载体,以人与自我、人与自然、人与社会为主题语境,从不同角度考查学生的语音、词汇、语法、语篇和语用等基础知识,引导教学落实课标要求,立足教材,重视日常积累,夯实基础知识;引导教学培养学生协同发展各项语言技能,提升综合语言运用能力;引导教学加强文化知识的积累,提高学生跨文化交际...

新课标下课堂变革的40个新思维

大单元教学中的“大”,不能单纯理解为内容整合的“大”正如崔允漷教授所述,可以从四个方面把握“大”的含义:一是有高阶位的素养目标;二是采用同一目标、多课时实施的方式;三是体现微课程建设,将目标、多个知识点、多课时、情境、活动、学生学习、教师指导和评价等组织成为一个课程;...

“人工智能+”行动,教育何为(下)

教师的主要职责是培养学生。人才培养目标的变化、教学样态的变化,都预示着教师的工作模式和工作内容将经历重要转变,特别是人工智能将逐步作为教师的“合作伙伴”,参与到教、学、评、辅等多个环节,人机协作的工作关系会成为未来教育的新常态。为了适应当前核心素养导向的创新人才培养、支撑智能时代教学变革,教师需要形成...

新课标下,思维教学如何精准落地?

新高考、新课标掀起新一轮教学改革的背景下,学生的修炼指向核心素养,而教师的修炼越来越清晰地指向一个核心:思维教学。为什么?因为核心素养中,除了家国情怀类的素养外,其他的素养,都绕不开思维能力。1思维教学的三大指向指向一:师生关系、知识加工重心转换...