将红色文化融入大中小学思政教育一体化

要把红色文化融入思政课作为一个内在联系的统一体,本着紧密衔接、循序渐进、螺旋上升的要求,将总目标和阶段性目标有机结合起来,坚决克服目标设定模糊缺乏承接性、教材内容重复缺乏递进性、教学方法简单缺乏针对性等问题。小学阶段应以“红色启蒙”为主,注重通过江苏红色文化资源的具体案例和直观教学活动引导学生增强感性认...

思政教育与九江地方红色文化元素融合之析

九江地方红色文化蕴含着爱国主义、集体主义、革命英雄主义等精神内涵。这些精神品质对于培养学生的正确价值观、人生观和世界观具有重要的教育意义。通过学习九江地方红色文化,可以激发学生的爱国热情,增强他们的民族自豪感和责任感。(三)文化价值九江地方红色文化是九江地域文化的重要组成部分,它体现了九江人民的精神风貌...

阳泉市:盘活红色资源 助推党员教育“着色升温”

挖掘阳泉革命老区红色文化精髓,先后出版《中国共产党阳泉历史(四卷)》《阳泉市英模事迹选编》《红色阳泉丛书》《红色阳泉家风廉吏文化丛书》等一批红色文化研究成果,全力塑造“红色阳泉”品牌形象。策划拍摄《正新之路——基因》《银圆山庄》等精品党员教育电视片20多部,作为基层党组织开展党员教育的鲜活教材,让党员教育工...

全面推进“大思政课”建设专题

思政课是培养社会主义建设者和接班人的关键课程。要发挥其育人的最大效益,必须把思政小课堂和社会大课堂有机结合起来,开展“大思政课”建设。思政课要坚持与课程思政、实习实践、校园活动和校园文化相融...作者:林子波来源:中国教育报发布时间:2024-10-22在...

高校英语教育与地方红色文化融合的路径研究

其一,高校英语教师要充分挖掘地方红色文化中蕴含的智慧结晶和丰富内涵,将其与英语教材内容有机融合,确保大学生能够在英语课堂上用英语来学习、讲述与地方红色文化,以及相关的革命事迹和革命人物故事,为其未来对外传播红色文化提供知识支撑。其二,高校英语教师应在原有教材内容的基础上,以红色文化内容为导向,合理拓展课堂...

中小学语文教材新增黄文秀事迹《青春之光》、《天上有颗“南仁东...

01今年秋季开学起,全国小学和初中将启用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材,到2026年,义务教育阶段所有年级将全部完成替换(www.e993.com)2024年11月19日。02新修订的统编教材突出文化育人功能,丰富中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容。03语文教材增加了红色经典篇目,如《雷锋日记二则》《井冈翠竹》等,同时增选了体现社会主义...

修订后的义务教育三科统编教材今年秋季学期投入使用,变化有哪些?

选入反映新时代航天员、戍边英雄、科学家、教育家、一线劳动者事迹和精神的篇目，如《航天员写给孩子的信》《我站立的地方是中国》《“蛟龙”探海》《中国人首次进入自己的空间站》《天上有颗“南仁东星”》《中国有能力解决好吃饭问题》《绚丽的“彩虹”》等，全套教材反映社会主义先进文化的选文共计54篇。历史...

新教材来了!变化有哪些?

选入反映新时代航天员、戍边英雄、科学家、教育家、一线劳动者事迹和精神的篇目,如《航天员写给孩子的信》《我站立的地方是中国》《“蛟龙”探海》《中国人首次进入自己的空间站》《天上有颗“南仁东星”》《中国有能力解决好吃饭问题》《绚丽的“彩虹”》等,全套教材反映社会主义先进文化的选文共计54篇。历史教材...

新学期, 全国中小学新生启用三科统编新教材! 变化有哪些?

教材修订加强整体设计,系统落实习近平新时代中国特色社会主义思想学习要求,丰富中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容,加强国家安全教育、法治教育、铸牢中华民族共同体意识教育等相关重大主题的学习,选材更加丰富,编排更加科学,育人导向更加鲜明。此次教材修订在主编负责制基础上,分科组建教材编委会,加强对修订...

红色文化融入高校英语教学的创新探索

首先,教材是教学的载体,可将红色故事、红色精神等红色资源纳入英语教材,并按主题进行章节划分,如五四精神、红船精神等,确保学生能够清晰解读教材内容。同时,由于英语教学的特殊性,在编写教材时应注重内容的生动性和准确性,要通过案例分析、角色对话等方式使红色文化更加贴近学生的实际生活。其次,教师在授课时应注重网络...