提升教师信息化教学能力的教改措施与实施效果评估

教师信息化教学能力是指教师在信息化环境下运用信息技术进行教学的能力;包括技术操作能力、教学设计能力、教学策略能力、学习资源开发能力、学生评估能力和教学创新能力。教师需要具备熟练操作教育技术工具和软件的能力,能够设计和组织符合学生需求的教学活动和资源,选择适当的教学策略和方法,开发适合的学习资源,并能够进行学...

全球著名学者访谈|塔夫里阿诺斯:《全球通史:从史前到21世纪》

首先,发达国家应该加强对发展中国家的信息技术援助和支持,帮助他们提高信息技术水平和应用能力。其次,国际社会应该加强合作和协调,共同推动全球信息技术的研发和应用,促进信息技术的普及和发展。同时,我们也需要加强教育和培训工作,提高全球人民的信息素养和技术能力,让他们更好地适应数字化时代的需求和挑战。十、全球化...

陕西师范大学:进行教育信息化2.0背景下高校教师信息技术应用能力...

1.建设提升教师信息素养和能力的系列微课程,共包含4个板块(信息素养类培训、实用技能类培训、前沿技术类培训、教师专业发展类培训),并开发配套的练习题和拓展资源,形成一套系统完善的在线微课。2.开展两期线下课程,面对面对高校教师进行信息化知识和能力的辅导,期望培训结束后教师可以提升信息素养,掌握一定的实用技能。

“互联网+智慧教育”视域下大学生信息素养养成

信息素养包括信息意识、信息知识、信息技能和信息道德四个方面。而“大学生的信息素养是各种能力的综合性表达,一是获取信息的能力,如何使用信息工具高效地获取到各种信息,将个人的内在需求与外部环境形成交互的能力。二是对接收信息的加工处理能力,提取有效信息的同时具有一定批判性,而不是全盘不分情形地接收,做到这一点...

课程思政融入高校信息素养培育探究

信息素养教育与课程思政相结合,不仅要求学生掌握计算机操作、网络技术等基本知识和技能,更要求他们在使用信息技术时,遵循道德规范,坚持正确的价值观。教师在信息素养课程设计中,应结合具体的课程内容,融入思政元素。例如,在讲授信息安全知识时,引入网络安全法律法规,让学生认识到遵守法律、维护网络安全的重要性;在介绍搜索...

...丽水市科学技术协会关于开展第二十五届丽水市学生信息素养提升...

注意:更具体的报送方式和要求详见“活动指南”(www.e993.com)2024年11月18日。七、奖项设置(一)个人奖项1.按照学段组别和项目类别分设一等奖:作品总数的10%;二等奖:作品总数的25%;三等奖:作品总数的35%;并推荐优秀作品参加全省学生信息素养提升实践活动和浙江省中小学信息技术创作大赛,具体评分标准参照数字创作项目作品创作向导、计算思维项目...

义教“信息科技”课程理解 | 从“信息素养”到“数字素养与技能...

(2)数字素养与技能的内涵及其与信息素养的关系与演变数字素养与技能指的是具备数字化技能和知识,能够利用数字技术和工具进行信息的获取、处理、创造、传播和应用的能力。它包括数字化技能、数字素养、数字安全和数字伦理等方面的内容。数字素养强调的是对数字化技术的掌握和应用,以及对数字化环境的适应和应对能力。

一线教学 | 高中信息技术Python五环教学模式的实践与思考——以...

内容与学情分析1.教材选择与内容分析本研究所选教材为浙江教育出版社出版的信息技术必修1《数据与计算》,笔者以其中的第二章“算法与问题解决”为例,分享如何用项目式五环教学模式开展Python教学。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》要求发展学生的四大核心素养,其中,培养计算思维的本质是培养学生抽象、分解、...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

12.提升教师信息技术应用能力。建立信息技术应用“整校推进”混合式校本研修新模式,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。因地(校)施策,开展“智慧教育”与“多技术融合”两种应用模式下教师信息技术应用能力的全员培训,每名教师每3年接受不少于50学时的信息化专门培训。重...

有回音|智能时代如何强化中小学信息科技教学?福建做了这些探索

一是以课程为主体，提升师生信息素养水平。在优化课程设置方面，加强信息时代、智能时代发展需要的人工智能、区块链和编程课程等内容教学；在考试评价方面，将信息科技纳入初中学业水平合格性考试范围，引导师生深入开展教学活动，以提升学生的信息素养和信息技术运用能力。此外，福建省教育厅还积极开展学科专题教研、优质课...