西安交通大学电子与信息学部计算机科学与技术学院2025年博士研究...

1、申请条件符合《西安交通大学2025年博士研究生招生章程》规定的申请条件。同时,英语水平要求满足以下条件之一:(1)全国大学生英语四级考试成绩达到460分及以上或六级考试成绩达到425分及以上;(2)英语专业八级等级证书;(3)TOEFL成绩达到80分及以上(IBT);(4)IELTS成绩达到6.0分及以上;(5)GRE成绩300...

陕西如何打破职称晋升“老传统” 让科研工作者名利双收

西安交通大学李慧斌研发的3D人脸识别技术不看论文数量，不唯学历资历，不作限额要求，以科技成果转化成效为第一标准，只要达到，就能够晋升职称。这样的政策，不仅一举打破了高校“内卷”的学术氛围，还为高校科研成果转化铺开了一条“康庄大道”，为经济社会发展注入了高校“动能”。“埋头苦干”的科研人员不应“默...

取消论文、项目等硬性要求——高校辅导员评职称,更重育人实效

李楠介绍，2023年，西安交通大学完成了辅导员职级评定，实现了“双重身份、双线晋升”和“专业技术职务评聘单列计划、单设标准、单独评审”的要求。与专业教师相比，对学校辅导员职称评定的论文要求有所降低，评审条件和指标体系一定程度上“可量化、可数据化、可视化”，进一步凸显学生工作质量、绩效、贡献导向，突出辅导...

重磅!高校辅导员评职称有变,取消论文、项目要求!

李楠介绍,2023年,西安交通大学完成了辅导员职级评定,实现了“双重身份、双线晋升”和“专业技术职务评聘单列计划、单设标准、单独评审”的要求。与专业教师相比,对学校辅导员职称评定的论文要求有所降低,评审条件和指标体系一定程度上“可量化、可数据化、可视化”,进一步凸显学生工作质量、绩效、贡献导向,突出辅导员专...

2025年西安交通大学硕士研究生招生简章已公布

(三)单独考试考生除符合条件(一)外还须符合下列条件:1.大学本科毕业后连续工作4年以上(或获得硕士、博士研究生学历或学位后工作2年以上),业务优秀,已经发表过研究论文(技术报告)或者已经成为业务骨干;2.须经考生所在单位同意,出具报考证明和两名具有高级专业技术职称的专家推荐信,回原单位定向就业本单位的在职人...

...部直属高校教师职称评审现场监管工作专家组现场监管西安交大...

别朝红向参加本次教师职称监管的领导和专家表示热烈欢迎和诚挚感谢,指出职称评审工作对于队伍建设意义重大,长期以来学校高度重视教师职称评审工作,并在评审流程、申报条件和监督机制等方面进行了持续的探索(www.e993.com)2024年11月17日。严俊杰就西安交通大学教师职称评审情况进行专题汇报。他介绍了西安交通大学职称评审工作的创新性做法与成效,指出西安交...

高校辅导员评职称,更重育人实效-光明日报-光明网

李楠介绍,2023年,西安交通大学完成了辅导员职级评定,实现了“双重身份、双线晋升”和“专业技术职务评聘单列计划、单设标准、单独评审”的要求。与专业教师相比,对学校辅导员职称评定的论文要求有所降低,评审条件和指标体系一定程度上“可量化、可数据化、可视化”,进一步凸显学生工作质量、绩效、贡献导向,突出辅导员...

辅导员评职称,取消论文限制!

所谓“双重身份、双线晋升”,一种是管理能力路线,按管理岗位要求确定相应职员职级;另一种是科研能力路线,按助教、讲师、副教授、教授要求评聘学生思政工作类专业技术职务。与专业教师相比,对学校辅导员职称评定的论文要求有所降低,评审条件和指标体系一定程度上“可量化、可数据化、可视化”,进一步凸显学生工作质量、绩...

高校辅导员评职称,更重育人实效

李楠介绍,2023年,西安交通大学完成了辅导员职级评定,实现了“双重身份、双线晋升”和“专业技术职务评聘单列计划、单设标准、单独评审”的要求。与专业教师相比,对学校辅导员职称评定的论文要求有所降低,评审条件和指标体系一定程度上“可量化、可数据化、可视化”,进一步凸显学生工作质量、绩效、贡献导向,突出辅导员...

取消论文、项目等硬性要求 高校辅导员评职称,更重育人实效

李楠介绍,2023年,西安交通大学完成了辅导员职级评定,实现了“双重身份、双线晋升”和“专业技术职务评聘单列计划、单设标准、单独评审”的要求。与专业教师相比,对学校辅导员职称评定的论文要求有所降低,评审条件和指标体系一定程度上“可量化、可数据化、可视化”,进一步凸显学生工作质量、绩效、贡献导向,突出辅导员...