新学期,如何创设教室软文化?这位班主任将橱窗“换了新装”
一是李政道先生的家世,包括15岁的李政道抗战期间艰难求学经历,赴美留学拜得名师费米,直到获得诺贝尔物理学奖的不凡历程。特别是“在赣州那段孤独无助的岁月,在敌机轰炸之下的逃难路上,环境再危险再艰苦,还是想办法鼓励自己生存下去。怎么鼓励自己呢?每一个人都有生存的意义,都是生命,可我跟蚂蚁不一样,我可以了解这个...
教师如何引导学生积极问答
教师要创造一个让学生敢说、想说、能说、会说的课堂对话环境。为此,教师不能以权威者自居,要能灵活转换“教”与“学”的角色,让学生放下对教师和他人的畏惧,大胆自信地与他人展开交流与对话;要创设和谐、民主、平等的课堂对话环境。课堂问答应面向每一个学生,尤其要关注那些性格内向、腼腆,学习成绩一般的学生。
学科实践的内在特征与实施建议
学习表征系统,以物质系统将虚与实的环境要素具体表征,如科学实验探究的内容与工具、语文表达与交流的内容与对象等,能够整合真实情境中的问题、假设、概念、论证、问题解决的多要素交互。例如,小学语文五年级下册第七单元,教师创设“小导游养成计划”的学习情境,学生经历品威尼斯之美、赏荷兰之闲、探金字塔之秘,最后完成...
小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动
观摩结束后,教师们结合各班情况,以及自己在工作中的诸多难点困惑,从不同角度提出了自己对环境区域的思考,在相互碰撞的过程中不断探索和总结环境创设的价值。这次的环创中,每位教师充分发挥了自己的特长,展现了自己的智慧,既让墙面活起来,又让幼儿有效参与其中。接下来的活动中,我们将不断完善环创,让幼儿在更加适宜...
...还”创于童 | 小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动
取他人之长,补自己之短。观摩结束后,教师结合各班情况及自己在工作中的诸多难点、困惑,从不同角度提出了自己对主题环创的思考,在相互碰撞的过程中不断探索和总结环境创设的价值,在互相探讨中实现“以评促发展”的目标。教师们在此次观摩展示活动中对于主题环创有了更加深入的理解。首先,班级的一墙一角,要充分展现...
聚焦教师职业能力 打造优质教学模式
创设良好学习环境,促进学生自主发展学院坚持以生为本的管理理念,以加强学生思想教育为先导,以强化专业技能实训为主线,以丰富多彩的实践活动为载体,开设“红木棉讲坛”,邀请国内外知名专家、资深教师、优秀校友开展各类讲座,开展卓越教师文化艺术节、社团文化节、读书活动月等课余文化活动;同时注重设备的建设和管理,建有...
昆明市第十七幼儿园支部和西山南苑幼儿园支部开展党建双向共促...
环境是“无声的教师”,是“隐形的课程”,是幼儿园重要的教育资源。环境创设无疑成为了幼儿园教育中重要的一环。为了进一步落实主题教育“为民办实事、党建引领教学”工作安排,充分发挥云南省一级一等幼儿园的“传帮带”辐射作用,昆明市第十七幼儿园支部和西山南苑幼儿园支部昆明市第十七幼儿园支部和西山南苑幼儿园支部...
结对共建暖人心 携手共筑幼教梦——宜宾市叙州区第五幼儿园举行...
观摩活动结束后,展示活动的两位老师分别对自己的教学活动进行现场说课,并提出自己在教学游戏中的困惑。围绕以上两个活动,现场的老师们进行了分组讨论与交流,以“抛出问题、剖析问题、解决问题”的模式进行思维的大碰撞。针对教学活动,老师们发表自己的看法,分享自己的收获,借鉴活动中值得学习的地方,同时大家也把自己的...
大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考
3.创设有效的学习环境,激发幼儿学习兴趣要转变对幼儿的认识,创设有效的学习环境。比如,在“老狼老狼几点了”的游戏中,教师可以让幼儿参与画老狼和小羊的图像,在游戏中,可以故事导入,引起幼儿兴趣;再让幼儿轮流变换角色,进行创编故事等,还可以让幼儿讨论,怎么玩游戏?怎么定规则?需要哪些次材料?有的幼儿说,可以找一...
昌吉市二幼举行联盟园环境创设观摩交流活动
观摩中,二幼园长袁源向前来观摩学习的姐妹们介绍了幼儿园在环境创设中的困惑以及解决的措施,在交流中共同学习探讨。观摩活动结束后进行了座谈交流,教育局基教科马雅丽副科长和幼教教研员薛秀琴对二幼因地制宜、大胆创意的环境创设给予了充分的肯定,观摩教师们纷纷谈感受、谈体会,对游戏材料投放、游戏时间的保障等问题...