山东推行学前教育“新教研+”系列创新实践
实地调研中发现的幼儿园教师在日常保教实践中存在的困惑和挑战,面向各市、县、幼儿园广泛征集的优质教研活动方案,省学前教育中心日常活动开展中发现的问题。”孔玲介绍,“这些选题既涵盖了学前教育政策与管理的要求,又深触一线教师保育教育实践中的重点难点。多元化的选题视角,确保了教研活动的针对性和实效性...
用“心”守护孩子的美好童年——我国推动学前教育普及普惠安全...
为保障学前教育普惠发展,去年,教育部会同财政部等部门出台文件,提出“各地公办园生均公用经费标准原则上应于2024年达到600元/年·人”。目前,各地普遍出台了公办园生均公用经费标准和普惠性民办园补助标准。“这项政策的出台,填补了长期以来没有从国家层面针对学前教育阶段生均公用经费标准进行规定的政策空白,为今后各地...
点燃生命成长的力量——学前教育高质量发展的镇江探索(上)
什么是高质量的学前教育?最核心的标志是儿童的全面和谐发展。然而,一直以来,幼儿园“教师高控”“小学化”现象普遍存在,忽视了儿童的自主性。2012年,《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布,为幼儿园教育教学改革指明了方向。为了落实“以游戏为基本活动”,各地以《指南》实验园为试点,对儿童与游戏进行了探索。...
读书| 赵兰:解读 实践 转变——读《上海市学前教育课程指南解读...
(二)细微的一条路书中以对话、问答、案例等形式对“课程目标的把握、转化和表述,课程内容的整合,课程预设和生成关系的恰当处理,教与学过程中的师幼互动,课程实施中的家园合力,持续促进幼儿发展、教师发展和课程完善的评价,唤醒教师参与意识的课程管理”中存在的困惑与疑问、观点的误解与实践的误区进行了深入浅出地...
学前教育观点 | 走进儿童的内心世界,发现儿童的发现
带着困惑,教师亲身体验后才发现,原来自己站在木板上根本不敢往前走,像被定住一样抬不了脚,甚至连木板细微的抖动都很在意,非常担心摔下来。体验后,教师对孩子的看法瞬间发生了改变:孩子不敢走是真的害怕,教师要学会等待。教师真正感受到孩子的感受,就不会再质疑孩子动作慢、胆小,而是更能看见孩子的需求。
结对帮扶赋新能 携手并进强发展——灞桥区红旗中心园帮扶指导三级...
帮扶团队与金苹果幼儿园园长及管理团队进行了座谈交流,对金苹果幼儿园目前在创建中存在的困惑进行了解答,并对三殿金苹果幼儿园的特色课程和环境创设给出了宝贵的意见和建议(www.e993.com)2024年10月24日。独行快,众行远,结对帮扶让一群有教育情怀的人相聚在一起。灞桥区红旗街道中心幼儿园将坚定不移地将帮扶工作落地生根,充分发挥中心园的辐射引领...
家庭教育,是“家事”更是“国事”
父母“承担对未成年人实施家庭教育的主体责任”“应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间,避免加重未成年人学习负担,预防未成年人沉迷网络”“不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人,不得实施家庭暴力”……日前,中国首部家庭教育立法——《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称“家庭教育促进法...
光喊口号“以游戏为中心”是没用的,要这样帮助老师
提到“幼儿园游戏”,作为教师的你是否也存在这些困惑呢?如何理解并落实幼儿在游戏中学习?儿童游戏时,教师如何观察、解读、支持?如何识别游戏中有价值的生长点进而生成课程?如何将幼儿园游戏经验转化成一篇优秀的教育论文?《幼儿园保育教育质量评估指南》中强调教育过程应“以游戏为基本活动,确保幼儿每天有充分的...
搭建幼儿园自我评估支架|教研|教师|保教|园所|教育|立德树人根本...
“关注教研的寻常时刻,一个也不能少”,是上海市虹口区学前教育10多年来始终坚持的工作思路。我们将视角移向区域内每一所园、每个教研组和教师,从中发现基层普遍存在的问题,将教研员的工作重心与幼儿园的需求结合起来,更有实际价值。在理念传承下,虹口区提供了理念、工具、发展三个层次的支架,助力园所在自评工作中...
开福区承办2024年湖南省幼儿园班主任基本功竞赛
家园协同育人课以视频的形式呈现,选手围绕班级或家庭教育中存在的困惑和普遍性问题自选主题,面对家长执教一节家园共育课,打破常规说教式的家长会、家长讲堂等模式,主题聚焦、内容具体、方法灵活,体现了班主任的协同育人能力。育人故事环节,参赛选手以爱岗敬业、班级管理、师幼互动、多方共育、幼儿身心健康发展等为切入点,...