幼儿创造力培养的基本要素和契机
第二,创造力需要创造性思维的参与。这是创造力的核心要素,它涉及了选择、推理、比较、分析、想象、联想等等认知过程,凸显了思维的流畅性、批判性和变通性。幼儿对周围世界的探索热情需要通过创造性思维的“加工”才可能转变为创造力。这种求新求变的思维体现在他们创编的儿歌故事里,隐匿在他们与众不同的画作中,...
手工活动“点燃”幼儿创造性思维
手工活动“点燃”幼儿创造性思维幼儿阶段是创造性思维发展的黄金时期,手工活动能够让幼儿直接感知、实际操作和亲身体验,对培养和发展幼儿的创造性思维具有重要意义。教师如何设计感受与欣赏环节、采用怎样的指导方法、选择何种典型材料,直接影响着幼儿创造性思维的发展。灵动的感受与欣赏环节为幼儿插上想象的翅膀不同的...
创意铺满全场!小朋友画笔下的世界,远比你想象的精彩→
希望我们的孩子们一定要保持童真,保持那一份天然的、原创的想象力和创造力,让我们童真里的色彩绽放出最天真自然的风采。绘画能够帮助儿童培养丰富、积极的情感。无论是从素质教育,还是从学生的心理疏导的角度来讲,绘画都是一个很好的形式,它对孩子们的课后的业余生活,对他们创新思维和发散性思维的培养,都有非常重...
支持幼儿在一日生活中自我决策
2创设支持幼儿自我决策的创造性游戏环境游戏是幼儿的主要活动方式,根据游戏形式和内容的不同,可以分为结构类游戏和创造性游戏。结构类游戏活动偏向于认知类经验的积累,创造性游戏活动则倾向于激发幼儿的想象力和创造能力。在实践中,创造性游戏往往更受幼儿喜爱。针对此类游戏,教师要善于支持幼儿参与自主决策,从而更好...
对学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确“长脑子”
也可以用各种材料,模拟大脑中想象的声音,探索巧妙有趣的发声方式。丽娟的孩子在探索通过摩擦“发声”在一步步动手探究中,孩子们自然就获得了有关数学、物理和工程的学科知识,产生有关声音的灵感碰撞。孩子展示发声装置的发声过程最终他们将不同的艺术元素融合在一起,创造出更加丰富和独特的作品,形成跨学科、跨...
提升幼儿自主游戏中创造力与问题解决能力的实践探索
幼儿可以自由选择游戏的对象和方式(www.e993.com)2024年9月19日。选择的自由度可以激发幼儿的兴趣和创造力,让他们在游戏中表达自己的个性和想象力。这种自主选择的过程有助于激发幼儿的自主性和主动性,培养他们的决策能力和问题解决能力。自主游戏可以让幼儿自主控制游戏的发展和结果。在游戏过程中,幼儿可以根据自己的意愿和发展规律自由地决定游戏的...
全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...
也可以用各种材料,模拟大脑中想象的声音,探索巧妙有趣的发声方式。丽娟的孩子在探索通过摩擦“发声”在一步步动手探究中,孩子们自然就获得了有关数学、物理和工程的学科知识,产生有关声音的灵感碰撞。孩子展示发声装置的发声过程最终他们将不同的艺术元素融合在一起,创造出更加丰富和独特的作品,形成跨学科、跨领...
师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育
以好奇心、创造性想象力、坚毅等为代表的人格特质,是推动个体不断探索、尝试和创新的动力,能够在创造性思维转化为创造性产品过程中发挥“催化剂”作用,大大提升个体的创新能力水平。因此,要培养孩子的创新素养,使他们将来成长为真正的拔尖创新人才,应该从很早开始就去发现、引导和培养这些品格。
合肥市安幼教育集团总园:“童心童画 魅力相伴”省少儿书画大赛...
摘要:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,而幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家,而在于萌发幼儿的美感,培养幼儿的创造性表现能力,这些将成为孩子们人生的宝贵财富,使孩子们终生受益。为了充分创造条件和机会,让幼儿接触到多种艺术形式和作品,丰富其想象力和创造力。合肥市安庆路幼儿园教育集团总园中班...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
安生学校课程独具特色:幼儿园围绕儿童主动性学习进行设计,小学基于主题学习,初中基于项目学习,高中基于问题学习。武树滨认为,通过整体化课程设计,从幼儿园到高中15年,能持续不断地培养学生创造性解决现实问题的能力,让学生将所学知识不断迁移深化,将知识学活,让能力提升。