诗词初学者必看(三十五):古典诗词中的7种写景手法

实景是诗人描写的现实客观景物,虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如高适《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满天山”,诗中一二句实写景,描写的内容是胡天北地,冰雪消融,牧马的季节到了。傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉...

初中语文古诗词分题材赏析汇总版,90%考点都在这里了!

最后两句中的“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。6.展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。莺是春的歌手。在明媚的春光中,几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草筑建新巢。7.“乱花渐欲迷...

读古诗,学写作系列之古诗词中的写景

这首诗中两次提及“巴山夜雨”,但这两处“巴山夜雨”却并不完全指向同一景物。“巴山夜雨涨秋池”说的是诗人在此时此地的眼前之景,是实写,而“却话巴山夜雨时”却是诗人联想到将来的某一天和亲朋团聚后,在彼时彼地交谈中的巴山夜雨,是虚写。这种虚实结合,构成了一种回环往复之美。长安秋望唐杜牧楼倚...

词中之龙辛弃疾的一生如同乾卦:不是潜龙勿用,就是见龙在田,为何却...

辛弃疾在这首词中选择了“以景结情”“融情于景”的收尾方式,融情于景就是将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,它是一种间接而含蓄的抒情方式。以景结情的结尾形式一般侧重于情感的回味咏叹,而这里的不是通过写景、描状传达出来的曲折心迹,更侧重于情感的点染深化...

语文课程思政元素发掘的途径和方法

可见这篇散文写景状物是其表,说理抒情是其里。为了使学生更好理解这种首创精神,我在教学环节中使用了大量的事例。在引导学生理解了作者运用联想和想象引出无数个“第一个”之后。我们还探讨了“第一个”有什么意义,我给大家举了一些贴近生活的实例。比如:第一个吃西红柿的人的故事。学生们都笑着回答:这个人给...

毛泽东诗词中的文化自信及其启示

一、毛泽东诗词中文化自信的卓越表现(一)对古典诗词的艺术创作推陈出新据曾经担任中共湖北省委副秘书长的梅白回忆,毛泽东说过:“旧体诗词源远流长,不仅像我这样的老年人喜欢,而且像你这样的中年人也喜欢(www.e993.com)2024年11月22日。……旧体诗词要发展,要改革,一万年也打不倒。因为这种东西,最能反映中华民族和中国人民的特性和风尚。可以...

中华视听美学传统的电视艺术新形态

这就是说那些看似写景的语言其实也都同时在写情,也即景色中饱含情感。王国维在《人间词话删稿》中主张:“昔人论诗词,有景语、情语之别。不知一切景语,皆情语也。”⑦王国维不仅直接主张中国诗词中的景语都是情语,甚至还断言“词家多以景寓情”,⑧即以景色寄寓情感。这让人联想到王夫之《姜斋诗话》中的观点...

初中语文各年级古诗文默写大汇总!含部编版新增教材

3.《沁园春·雪》中描写作者想象景色(虚写)的句子是:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。4.毛泽东《沁园春·雪》中由写景到论史起承上启下(过渡)作用的句子是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。5.《沁园春·雪》中由“惜”字所统领的句子是:惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识...

从范仲淹《岳阳楼记》,引出文学创作中动态描写在写景中的运用

1.联想南朝刘勰《文心雕龙》云：文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里。说的就是想象力对于文学创作的重要性。而古今大家，无不擅长此道。不说远的，毛泽东主席诗词就极富想象。《沁园春·雪》写北国雪山高原：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。不仅以“舞”、“驰”赋以...

豪放中的婉约,婉约中的豪放,浅说婉约词与豪放词创作

作诗填词,无论身处其境,还是想象中造境,都要让自己仿佛身在镜中。豪放词作男儿,慷慨激昂。又有《秋波媚·读陆游生平有感》:遗恨无缘九州同,烽火夕阳中。连营画角,关河旧梦,洒泪秋风。浩歌归去江头醉,流水任西东。一杯清酒,满船星月,老却英雄。