秦昭王政治开明成就宏图伟业
这个应该很好理解,因为他们没有分歧,他们的政治目标是一致的;他们没有矛盾,因为他们母子情深,宣太后坚定支持昭王的帝业,昭王真心感谢宣太后的扶持,形成了政通人和的局面。如果这个仅仅是设想或推断,那么下面的情况就是实证。三、《史记·范雎蔡泽列传第十九》渲染的“闻秦之有太后、穰侯、华阳、高陵、泾阳,不闻...
2月5日《触龙说赵太后》:赵国太后不听劝谏,左师触龙以柔克刚!
其中:《战国策》11篇,分别是:《苏秦以连横说秦》《司马错论伐蜀》《范雎说秦王》《颜斶说齐王》《冯谖客孟尝君》《赵威后问齐使》《庄辛论幸臣》《触龙说赵太后》《鲁共公择言》《唐雎说信陵君》《乐毅报燕王书》。《楚辞》2篇,分别是:《卜居》和《宋玉对楚王问》。李斯文1篇,《谏逐客书》。===吕...
聚焦江苏文库 上百个成语,出自这位“汉代徐州人”编纂的传世经典
包括“狐假虎威”在内的大量成语的出处,正是《战国策》《战国策》的内容其中很多人们耳熟能详,《邹忌讽齐王纳谏》《鹬蚌相争》《触龙说赵太后》《范雎说秦王》等名篇都收入过初中和高中课本,为人津津乐道。就连小朋友都知道“狐假虎威”的故事也是出自《战国策·楚策一》中楚宣王和大臣江乙的对话。而我们经常使...
清明再谈“跪拜礼”,为什么不能简单褒贬
帝王正是在臣民反复的下跪中,体现自己地位的至高无上。这就是说,最初单纯的“跪拜礼”因为后来延伸到封建权力系统,而成为尊卑地位的象征。但时代是发展的,到辛亥革命结束,“跪拜礼”退出我国政治领域,目前,城市基本看不到“跪拜礼”了,“跪拜礼”只是剩留在农村祠堂祭祀、春节请家堂、亲人去世等少数庄重肃穆...
学历史分3个层次,你家孩子在第几层?|司马迁|古文观止|孔子|儒家...
《古文观止》选录战国策名篇《范雎说秦王》,李凯博士将会在本课程为孩子开讲“您得志我报仇”所以我们就让小孩多读点历史。咱们说学历史不能三头六臂,您孩子如果说听完我们课,翻着跟头出去了,那也不是我教的,这孩子原先就会。我让你领悟历史感,这个事它有一个发生、发展的过程,它有盛就有衰。所以司马迁讲,说...
古代汉语词类活用简说
形容词用作意动,是主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态,事实上不一定具有这个性质或状态(www.e993.com)2024年9月15日。例如:甘其食,美其服,安其居,乐其俗。《小国寡民》吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。《战国策·齐策》...
赵文化与纵横家-光明日报-光明网
范雎说秦王,认为天下之士合从相聚于赵,“相聚而攻秦者,以己欲富贵耳”(《战国策??秦策三》)。在赵都邯郸经商的吕不韦,集商人、纵横家于一身,他见到秦质子异人,立即视其为奇货可居的政治资本。可以这样说,商业的发展和繁荣是纵横家大量产生于赵国的经济温床。
博雅年度文史直播课 | 《古文观止》:读古文,学历史
光会个字,光会个词,光背几个句子,对于学古文来说,恐怕离内圣外王之道,还有非常遥远的一段路。这样的路并不是说咱们学生不愿意走,而是咱们现在还没有这样的条件走。为什么说没有这样的条件走呢?是因为咱们对于文本背后的文化背景诠释得还不够。我们搞历史教育,就有一条非常深刻的体会:什么样的信息是有教育...