小学课文《普罗米修斯》的作者之谜,让我们找出湮没的中文编写者

该书由法国安德烈·马斯本著,梁启炎译,书中对解救普罗米修斯的段落,引用了不同的版本,与课本里的课文情节也不同,显然不是课本的来源。1981年12月,中国少年儿童出版社出版了晓季等编著的《少年百科丛书精选本:一百个文学形象》,里面有《普罗米修斯》专章,但比较一下,两者并无关联。1981年5月,北京出版社出版了...

18日无生赛场 | “53图书·语文报杯”小学中青年教师课堂教学大赛...

王诗敏老师恰巧和樊潇蔓老师同选课文《陶罐与铁罐》。王诗敏老师眼中有光,讲课娓娓道来,强调比中悟理,“抓对比、悟形象、思行为、明道理”,她总结12字方法,让陶罐和瓦罐深深地知道了各自的长处和短处,知晓了相互尊重、和睦相处的硬道理。樊潇蔓老师眼神灵动,话语铿锵有力,她的《陶罐与铁罐》在主人公的对话中...

北京市昌平区昌盛园小学南邵学校进行语文单元整体教学研讨活动

冯玉芬老师执教《普罗米修斯》一课。学生在课前自主探究基础上,围绕“普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚”进行交流分享,促进学生对课文的理解。整节课通过“交流情节,感受品格”“品读结尾,深化主题”“结合提示,讲述故事”三个活动,使学生体会到普罗米修斯为人类造福,不向宙斯屈服,是一个英勇无畏、善良无私的天神。谷玉梅老...

视频:四年级上册课文14《普罗米修斯》课文讲解

这篇课文中,为我们塑造了一个又一个栩栩如生的人物形象:为人们盗取火种,不向宙斯低头的善良、富有正义感、又意志坚定的普罗米修斯;用凶残的手段惩罚普罗米修斯的冷酷又无情的众神领袖宙斯;关心敬佩普罗米修斯,富有正义感的火神;本领高强,富有正义感的大力神。这篇课文中,通过一系列的动作描写和语言描写,让我们身...

在校园里观察树叶变化,与神话人物一起冒险……“逆向设计”让这里...

她介绍说,孩子们在学完《普罗米修斯》一课后,不仅通过提取文章信息,分析了请解释如何展开的,同时提炼出普罗米修斯鲜明的人物形象,他们还巧妙地将高加索山绘制成了一张“冰山图”,生动阐述图意,学生也更进一步地理解人物的形象体现在人物(故事情节中)的行为中,同时人物的形象也制约着情节的发展。

普罗米修斯的秘密

对于希腊神话,学生的认知各不相同,有的比较了解,能够把希腊神话中200多个神的形象说得头头是道,有的却一点儿都不熟悉,甚至都没有听说过希腊神话(www.e993.com)2024年11月26日。因此,课堂上教师应引导学生画出《普罗米修斯》文中的人物,根据“普罗米修斯、太阳神阿波罗、火神、众神领袖宙斯、大力神赫拉克勒斯”进行内容概括。这样,根据人物很容易就...

期末复习:四年级上册课文中心思想,可打印

26.《西门豹治邺》主要讲了魏国的国君派西门豹管理邺县这个地方,西门豹巧施妙计,破除迷信和百姓一起兴修水利,带动当地经济发展的故事,刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他一心为民、反对迷信、信守承诺、足智多谋、尊重科学的品质。

《绿箭》第五季:普罗米修斯身份曝光

据TVLine报道,监制WendyMericle在一电话访谈中谈到:“我们很希望把普罗米修斯塑造成以前那个完美的奥利弗,那时的奥利弗完全是靠着直觉控制自己,行事方式是跟随着自己所关心人的脚步。他的确没有任何理由杀奥利弗。普罗米修斯纯粹是在折磨他,不仅仅是在生理上更是在心理上折磨他。”...

小学四年级下学期语文期中考试模拟试题(含答案)

下列词语分别让你想到了哪个人物?为词语选择相应的人物序号。A.盘古B.梅兰芳C.周恩来D.西门豹(1)读书救国(2)兴修水利(3)蓄须明志(4)开天辟地11.连线诗句连线。一道残阳铺水中天下谁人不识君梅须逊雪三分白长河渐落晓星沉...

张贵栓‖四年级语文怎样用好教材中的“阅读链接”

猫时常爬上屋顶,从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢?——选自苏联比安基的《森林报??夏》,王汶译,有改动第14课《普罗米修斯》阅读链接从前,在很远很远的地方有一个燧明国,太阳和月亮都照不到那里,所以那里没有白天黑夜,更没有春夏秋冬。燧...