湖南综合素质评价平台,综评资料录入指引

一般来说,除个人基本信息外,强基计划综合素质评价表主要包括六个方面,分别为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践,以及个人陈述/教师评语。01思想品德包括参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等。比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、...

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健全教师发展的各项规章制度,如“双带教”制度、教科研积分制度、继续教育制度、督导听课与学生评教制度等,全方位保障学校教师的全面多元发展。同时,学校制定了三个层次教师发展的培养考核机制:年轻教师通过对有效教学的研究,做到“站稳讲台”;中青年骨干教师通过对创新教学的研究,创建“魅力讲台”;资深名师通过对教学风格...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

家长必读:帮孩子写好人生第一份档案,史上最全云平台填写指南

(1)登录山东省教育公共服务平台学生空间后,点击“综评业务--进入综评系统”进入。(2)点击进入山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统见到的页面。三、综评系统九大模块填写分析2004年之前高中生的档案被称为“高中毕业生登记表”,只是简单记录成绩和奖惩的几页纸。之后改为“高中学生发展报告”,到了2017年,...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

(四)形成档案。每学期上传省级综评管理系统的学生材料,形成学生各学期综合素质发展档案,档案内容不得改动。毕业前,教师指导学生对自己各学期的综合素质发展档案进行整理分析,完成自我陈述报告,并为学生撰写毕业评语,学生本人对档案材料做出真实性承诺,经班主任和学校领导审核确认后,形成《陕西省普通高中毕业学生综合素质档案...

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(四)形成档案(www.e993.com)2024年11月17日。每学期上传省级综评管理系统的学生材料,形成学生各学期综合素质发展档案,档案内容不得改动。毕业前,教师指导学生对自己各学期的综合素质发展档案进行整理分析,完成自我陈述报告,并为学生撰写毕业评语,学生本人对档案材料做出真实性承诺,经班主任和学校领导审核确认后,形成《陕西省普通高中毕业学生综合素质档...

综评档案不作为高中阶段学校招生录取比较条件

综合素质基本指标评价基于25个重要观测点是否达标,最终得出达标或不达标两种结果;个性特长与突出表现通过写实记录完成;评语评价由学生、家长及教师等多方主体完成;档案呈现由“信息平台”自动生成。《方案(试行)》明确,“综评档案”是高中阶段学校招生录取的重要依据,综合素质评价达标的学生可以参加所有高中阶段学校的招生...

新“综评”方案出炉,十大变化话你知

与此同时,旧“综评”方案中,每一方面观测点总满分值为20分,每个观测点满分值为4分,根据达成情况,分别计4分、2分、0分。而新“综评”方案则不赋分,呈现结果只显示“达标”或“不达标”。倡导亲子共评,促进和谐亲子关系在评价方式一栏中,旧“综评”指标“评语评价”部分有三项:自我陈述、教师评语及家长评语。

广州本学期初一初二学生开始实施“综评”

“综评”不算难多数可拿B广州市综合素质评价评分表显示,计分项目分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大项,每大项细分为五个小任务,每个任务满分为4分。例如,思想品德类的五个小任务分别为:参加学校升旗仪式和法制教育、国防教育等活动,并参观爱国主义教育基地,出勤率100%;担任学生干部,获得校...

深圳初中生“综评”暂缓:一场在曲折中摸索的教改实验

比如在杭州，“综评”首先影响初中生毕业，之后会成为高中招生的前置条件。而在成都，“综评”的形式为《成都市初中学生综合素质档案》，以学生自主填写加教师评语组成。它没有明确的考核分数或标准，高中招考时也只是一个依据或参考。但与杭州、成都等城市的“综评”不同，深圳赋予每个观测点具体分值，比如参加公益活动...