七上语文第17课《动物笑谈》精品实用高效教学设计

今天让我们一起走进他的科学小品文《动物笑谈》,看看他是怎样了解动物的。学习目标1、了解科学小品文的相关知识;默读课文,了解作者与动物相处的趣事,理清文章层次。2、体会多种修辞手法和描写方法的运用,品味生动形象、幽默风趣的语言。3、学习作者专注、忘我的研究精神,以及热爱动物的品质。作者简介...

新区教师获全国中青年教师课堂教学大赛一等奖

新区教师获全国中青年教师课堂教学大赛一等奖11月23至25日,第七届“中语杯”全国中青年教师课堂教学大赛在浙江湖州举行,来自全国各地的1400多名省市教研员、一线教师与会观摩,兰州十一中新区分校教师谈放作为甘肃省的代表参加比赛,他执教的《动物笑谈》一课在教学大赛中荣获初中组一等奖。“中语杯”全国中青年教师...

【秋备专栏】“我”与动物那些事儿——七上第五单元整合教学设计

康德拉·劳伦兹在《动物笑谈》中讲述和动物有关的趣事、笑话,有趣的动物,可笑的自己,字里行间洋溢着作者对动物的喜爱、尊重、欣赏,我们可以用“笑”或“爱”来概括《动物笑谈》中“我”对动物的态度,那么,《猫》《狼》两文,你会用哪个字或词来概括作者对动物的态度?(屏显)《猫》()《狼》()...

不断迭代的语文单元整体教学设计

《动物笑谈》作为一篇自读课文,我们试图让学生学会运用从前三篇文章中所习得的任意一种方法,借助旁批自主学习、自主发现,并引导学生从一篇课文走向一本书的阅读,打开学生的阅读视野。我们在完成上述四篇课文的阅读教学外,还安排了单元复习整理课和写作课。前者意在帮助学生梳理本单元的学习内容,巩固默读的具体方法并加...

凝心聚力话教研 校际互助共提升——合肥市五十中学西校校际交流...

庐江实验中学陈莹老师则做了《猫》和《动物笑谈》的整合教学设计——《细读慢品体悟人性》。两篇课文因人类对动物的态度有别而一“悲”一“喜”。通过教师的引导,学生对人性的体悟由“偏见”到“自省”,再到“尊重”,层层深入,从而理解本单元“尊重动物,善待生命”的单元整合主题,水到渠成,自然流畅。此次研讨...

斩获国家级大奖,路子“野”得惊掉下巴。科中老师,让人着迷

班主任;国家三级心理咨询师;成都市高新区语文骨干班成员;成都市高新区语文教研中心组成员;成都市高新区项目二组成员;《例谈初中语文引悟课堂问题设计》获全国论文一等奖;《群读共写:基于语文核心素养的整本书阅读实施策略》获全国论文一等奖;《初三文言文字词“纵横”》获市级赛课一等奖;《动物笑谈》获区级赛课一等奖(www.e993.com)2024年11月8日。