...| 外研在线受邀出席首届“产出导向法”与国际中文教育教学研讨会
“中文+出海”:推出“1+3+6+N”职业教育国际化整体解决方案,整合海外政府、协会机构、行业企业、国际组织、海内外院校等资源,以“教随产出,产教同行”为核心,发挥外研在线“语言+技能+数字”三方面优势,以教育标准输出、教育资源共享、教育装备共建、国际交流互访、国际产教融合、海外分校建设六维载体,助力国际中文...
李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用
如图2所示,“逆向一致分析法”立足学业评价,一体化构思教学设计、教学实施和教学评价;通过细化分解课程标准,制定具体的教学目标,并将教学评价嵌入教学的全过程,开展教学设计;进而整合课程资源,开展基于标准的教学,并实时进行课堂评价。即,将学业评价前置,并贯穿教学构思、教学设计和教学实施的始终。图2落实课程标准要求...
微课程教学法:贯彻新课标,激发物理教学趣味性
要想让学生课前完成知识学习,教师应为学生提供目标具体精准,且任务与目标匹配的问题导向的自主学习任务单。学生通过任务单的达成目标了解学什么、要学到什么程度,以及如何学到这个程度,从而激发学习热情;通过完成目标管理、问题导向的学习任务达成认知目标;通过“课堂形式预告”了解课堂的学习环节与课前学习的意义。(1)...
田文昌:参与式教学模式优越性与可行性研究—兼谈西法大培训模式
与启发式教学相比,参与式教学加大了互动的力度,拓展了互动的方式,而更大的区别在于其改变了师生关系,使教与学的关系在一定程度上变成了探讨问题的平等主体,最大限度地调动了学生的积极性和主动性,并可以使学生在课堂上直接接触实务,将知识转化为能力。但是,这种模式的局限性在于,不仅受到学生人数和教师水平的限制,...
数字化赋能综合英语课程思政教学改革
基于此,英语教师借助数字技术,创新POA(产出导向法)等教学方法,以“学习—运用—评价”一体化教学法体系为主,任务驱动教学法为辅助。在课前和课后环节,英语教师创设具有丰富对话场景与对话画面的数字化教学情境,启发学生独立思考、自主探究,深入了解英语语言运用问题。在课中环节,英语教师将学生分为不同的语言产出小组,...
张仁杰 寇焜照 | 从“拔尖”到“乐群”:小组合作学习与高校拔尖...
二是学生普遍将取得高分看作课程学习的出发点,进而成为他们投身小组合作的共识,这促使他们形成效率导向的小组结构与合作文化(www.e993.com)2024年9月11日。具体而言,星状小组的结构与“决策-分工”的任务组织模式最为适配,而“以和为贵”的小组氛围回避了成员之间的疑问与讨论,这样的小组在推进工作时,的确能“高效”形成团队共识、推进执行实施,但...
成果|中铁四局七分公司:国有建筑施工企业人才培养体系研究
1.望闻问切四字法,需求调查把方向中铁四局七分公司通过“望、闻、问、切”四字法,深入挖掘公司七类人才培训需求,按照需求制定年度培训计划,确保培训工作取得实效。“望”,以中铁四局七分公司需求为导向,让培训有目标。中铁四局七分公司人力资源部通过研读公司主要领导的年度工作报告等方式,分析公司发展目标对培训...
成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...
37.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?(实质教育派)38.针对当前出现的人口、能源、环境等危机,对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为(生态教育)...
学术观点 | 文秋芳:中国大学英语教学中的产出导向教学法
为克服中国大学英语教学的不足,产出导向教学法(POA)便应运而生,而且已经发展了十多年。产出导向教学法试图将西方教学方法的优势与中国的语境特征相结合,由三个组成部分组成:(a)教学原则;(b)教学假设;和(c)教师介导的教学过程。教学原则包括“以学习为中心”、“学用融合”和“全人教育”,教学假设是“输出驱动...
创新外语教学法“产出导向法”研讨会在韩国外国语大学举行
“产出导向法(production-orientedapproach)”(简称POA)是北外文秋芳教授领衔的中国外语与教育研究团队经过近二十年认真打磨构建的语言教学理论与实践体系。它与传统的西方教学法主要强调听、读领先不同,POA先从产出开始(驱动环节),然后再让学生接受输入(促成环节),最后再产出(评价环节)。虽然汉语教学界一直强调“学以...