江苏省泰州市数学学会年会暨数学核心素养导向下的高质量教学研讨...

第一个分会场围绕数学核心素养主题展开交流。姜堰区淮海小学教育集团校长、江苏省特级教师尹友胜作了题为“以核心素养为帆,引领教学新航向”的专题报告;泰兴市实验初中教育集团实验分校校长、中学高级教师刘振华作了题为“浅谈初中数学核心素养的课堂教学策略”的专题报告;泰兴市南街小学党支部副书记、高级教师何昌岳作了...

开学第一课PPT党课:简单了解一下小学音乐核心素养

开学第一课PPT党课:简单了解一下小学音乐核心素养小学音乐核心素养指的是学生在学习理论知识、实践调研以及评估期间逐渐发展为和学生性格及认知模式一致的能力,即培养学生音乐核心素养,要立足学生掌握知识和学习能力针对性地制定教学方式,最大限度满足各类学生在乐学科层面的差异化、多样性的学习和发展需求。人的情感体...

关于举办2024年全市中小学实验教学说课活动的通知

按照自治区教育厅《关于组织举办第八届内蒙古自治区中小学实验教学说课活动的通知》要求,从获奖教师中择优向自治区推荐。七、其他事宜(一)各旗区、市直属各相关学校于6月18日前将《全市中小学实验教学说课案例汇总表》(附件5)电子版及纸质版(加盖公章)报至市电化教育馆。说课材料(说课PPT、说课文稿、说课视频...

...浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学...

牢固树立“大人才观”,突出铸魂育人,全面落实立德树人的根本任务,发挥教师作为教育发展第一资源的作用,以锤炼青年教师教学基本功、加强师德师风建设为着力点,充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用,弘扬教育家精神,进一步激发广大中小学、幼儿园青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,努力...

《义务教育地理课程标准(2022年版)》全文解读PPT(含正文)

(3)学习形式要根据学习内容适当选择，如项目式学习、单元式学习等。主题学习要突出实践性和可操作性，以学生自主学习、合作学习和探究学习为主。(4)学习场所不局限在校内，要调动相关社会资源，引导学生走进自然和社会大课堂，提高他们在真实环境下学习多学科知识并运用其解决问题的能力。(5)学习评价要围绕学生核心素...

向秀红:基于家国情怀的历史实践作业设计 | 陶研学校

如何在学科核心素养下充分发挥历史课程的育人功能,引导学生逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力,是义务教育历史课程体系建设需要研究和探析的(www.e993.com)2024年11月25日。(三)多元评价方式的创新需要历史教学评价方法要整体规划与设计,重点关注课堂评价、作业评价、单元评价、跨学科主题学习评价。其中作业评价主要是通过各种形式的作业任务的完成...

一堂课暴露教师职业“瓶颈”“短板” ,“神奇教师”大赛评委道出...

01顶思主办的“神奇教师”大赛资深评委们指出,优质课堂教学应关注情感、态度、价值观教育,以及培养学生核心素养。02然而,参赛教师仍停留在传统框架中,缺乏持续学习和创新的能力,如照搬脚本、形式大于内容等问题。03评委们认为,教师应具备专业教学能力、数字化教学能力、跨学科能力、创新能力、个性化教能力、情感支持能力...

“数智交融”赋能高职英语课程思政

浙江交通职业技术学院公共英语教学团队(简称“团队”)创新教学方式,以“数智交融”赋能课程思政,促进学生知识掌握有量度、素养达成有温度、学习践行有热度、融通应用有效度,在润物细无声中立德树人。小规模限制性在线课程(SmallPrivateOnlineCourse,简称SPOC)是一种线上与线下教学相结合的混合式教学模式,利用在线平...

“集”智共研,“备”出品质!三原教改科研月火热来袭,别样精彩

高中生物组深耕“品质课堂”集体备课,蓄力“核心素养”教学转化研讨内容:高二现行人教版教材选择性必修二第一章《种群及其动态》为例,分别从大单元大概念、分课时次位概念两个角度进行分析解说,并结合已制作的PPT对本课时教学活动设计进行集体分析、研究、探讨。

...老师手写板书堪比PPT!地理学思想之于地理学科核心素养培育的...

“考上研之后,我决心当一名高中地理老师,要潜心把本科落下的地理知识学好。那时我就开始着重练习板书了,而且把自然地理整本书都做了笔记。”袁晓介绍,真正从教之后,因为缺乏经验,他很注重学生评价或成绩,由此来反思能力储备够不够、备课认不认真。因为年轻,他会把遇到的很多困惑分享给学生,而学生们也真的会安慰他...