初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,初中道德与法治课程旨在提高学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,因此,课程具有政治性、思想性、综合性和实践性的特点。评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节,本文主要从以评促教的方面来研...

四部门联合印发《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》

《工作要点》明确了年度工作目标:到2024年底,我国全民数字素养与技能发展水平迈上新台阶,数字素养与技能培育体系更加健全,数字无障碍环境建设全面推进,群体间数字鸿沟进一步缩小,智慧便捷的数字生活更有质量,网络空间更加规范有序,助力提高数字时代我国人口整体素质,支撑网络强国、人才强国建设。《工作要点》部署了6个方面...

湖北省高级人民法院工作报告 ——2024年1月31日在湖北省第十四届...

运用习近平法治思想指导审判工作的能力还有待提高,推动主题教育成果转化深化方面仍需持续加力;二是司法理念与审判工作现代化的要求还有差距,优化司法资源供给,服务保障高质量发展的针对性还要进一步加强;三是参与和融入社会治理不够,“抓前端、治未病”、推动矛盾纠纷实质性化解的能力水平仍需进一步提高;四是审判管理不够...

教学资源 || 2021秋道德与法治八上教材小栏目问题解答答案

例如:互联网几乎挤占了人们所有的零散时间,上下班的路上,上厕所的时间,亲友聚会等待上餐的时间,这些已经严重影响到现实中的人际关系,情况严重的,互联网几乎已经成为业余生活的全部,而现实生活则被置于无关紧要的位置。又如:互联网带给人们的新鲜感和刺激程度逐渐让人们对现实生活失去了原有的兴趣,也让人失去了对美...

【2021春最新版】八年级下册道德与法治教材习题答案

答案(1)两会是中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的统称。(2)我国的根本制度是社会主义制度。(3)我国治国的基本方略是依法治国。15.教材第21页探究与分享:我国为什么要对宪法草案进行全民讨论?答案我国宪法是人民意志的集中体现,是国家的根本法。我国是社会主义国家,国家的一切权力...

统编初中道德与法治课程教学中的时事资源运用

统编初中道德与法治教材以学生逐步扩展的生活为基础,九年级教材主要讲述国家的发展,讲述世界的总体格局与发展趋势,内容理论性强、时代性强(www.e993.com)2024年11月28日。综观初中道德与法治各册教材内容,九年级上、下册教材内容与时事联系尤其密切,运用好时事资源,对于道德与法治九年级上、下册的教学至关重要。

关于进一步加强中小学校道德与法治课、 思想政治课和共青团、少先...

进一步加强中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动安排,强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造,引导少年儿童时刻准备着为共产主义事业而奋斗,对于全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,对于确保党和人民事业薪火相传、后继有人,对于红色基因代代相传,具有重大而深远的意义。各学校要...

八年级道德与法治、历史试题

第I卷共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中另有7个选项最符合题意。第1至15题为道德与法治试题，第16至30题为历史试题。答案请蔡曾盛最涂在答题卡上。1.近日，南通市文旅部门以“观摩红色文化资源”为主题，倡导徒步游学的形式，引领青少年深入南通的红色纪念馆等，如南通革命纪念馆、...

教育部:《民法典》相关内容将编入中小学统编道德与法治教材

如初中道德与法治教材七年级上册第七课“亲情之爱”引用了《民法典》的规定:成年子女对父母有赡养、扶助和保护的义务等。八年级上册第四课“我们生活讲道德”,强调诚信不仅是一种道德品质,也是一项民法原则,相关链接中引用了“民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原则,秉承诚实,恪守承诺。”九年级上册第四课“建设法治...

山东省提升全民数字素养与技能行动实施方案

建立多元共享、优质普惠的数字资源供给体系,初步建成全民终身数字学习体系。全体劳动者运用数字技能的能力显著增强,特殊群体的数字技能稳步提升,数字鸿沟加快弥合。数字安全保障更加有力,数字伦理道德水平持续提升,全民运用数字技能实现智慧共享、和睦共治的数字生活。到2035年,数字人才强省基本建成,全民数字素养与技能达到更...