教学课堂模式弊端凸显:太注重“应试”压抑学生自信

互联网作为一种强大的外部力量,被寄望于改变我国基础教育“围绕指挥棒教学”的功利化趋向,但这一目标还需教育行政部门主动作为,如鼓励教师对教学的研究投入,注重教育教学方式创新,加快建立现代学校制度,改革考试选拔制度等,营造出按教育规律办学、以教育质量与教育服务吸引人的良性氛围。此外,互联网的发展带动了一批“...

强化教师意识形态教育 ppt:中小学校青年教师意识形态培训ppt

强化教师意识形态教育ppt:中小学校青年教师意识形态培训ppt意识形态能力就是高度重视、大力推进意识形态工作,通过加强思想教育、提高理论素养、坚定理想信念和破解现实难题等建立强大的道路自信理论自信、制度自信、政治自信和价值自信,通过建立、巩固和弘扬体现统治阶级利益的国家主流意识形态。充分发挥意识形态的感召、激励...

主题班会ppt:儒家学派创始人孔子

他的教育目的是要培养从政的君子,而君子必须具有较高的道德品质修养,所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位。孔子的言论主要记录在《论语》中。《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、...

为青少年打开实践之窗

县政协主席琼措表示,县政协将把青少年模拟政协活动作为一项特色品牌活动,让学生们参与式、多层面地感受我国的政治制度,并将其中好的建议梳理转化为社情民意信息,推动其转化为正式提案,引导学生进一步增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(记者韩冬通讯员兰毅郑涛)...

当代大学生,陷入“分数至上”的旋涡

2.文化性缺失的制度治理量化评价体系以分数为标识,遵循的是绩效管理的逻辑,与教育文化育人的逻辑是相冲突的,因此使用量化评价体系必须警惕文化性的缺失,没有文化认同的制度管理是没有灵魂的,极易在制度运行的过程中走向异化甚至妖魔化,对于以分数为运转符号的量化评价而言尤甚。文化具有情感性、道德性、精神性的治理...

当下大学生既不平庸,也不优秀,而是 “平庸的优秀”

量化评价体系以分数为标识,遵循的是绩效管理的逻辑,与教育文化育人的逻辑是相冲突的,因此使用量化评价体系必须警惕文化性的缺失,没有文化认同的制度管理是没有灵魂的,极易在制度运行的过程中走向异化甚至妖魔化,对于以分数为运转符号的量化评价而言尤甚(www.e993.com)2024年11月25日。文化具有情感性、道德性、精神性的治理属性,没有文化认同的制度是...

文化自信引领下高校思政教育的模式创新

加强对大学生的“四个自信”教育,不仅有利于提高学生素质,而且也能够推动高校教育改革,特别是对于促进人才建设科学发展、持续发展、创新发展更具有很强的支撑作用。众所周知,文化具有很强的教育功能和引领功能。高校在开展思政教育的过程中,应当充分发挥文化自信的引领作用,大力推动高校思政教育模式创新,努力使高校思政教育...

【应知应会】“不忘初心、牢记使命”主题教育应知应会知识

应知应会“不忘初心、牢记使命”主题教育应知应会知识年终总结、领导讲话、半年总结、PPT、年终总结、机关干部1.“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求:守初心、担使命、找差距、抓落实。演讲稿、会议讲话、公务员、基层干部、主题教育、党务工作...

江苏团组织讲好战疫故事,传递青春力量——制度自信宣讲浸润青少年...

团江苏省委书记司勇说，江苏团组织将制度自信教育作为思想引领工作的重中之重，把抗疫取得的阶段性胜利作为最鲜活的教育素材，着力讲好中国抗疫事迹、传播青春正能量，打造具有青年标识、江苏特色的“青字号”思想品牌，让全省青少年感受到抗疫背后的制度力量。把一线抗疫故事搬上流动讲台“你知道我是谁吗？”“江苏队...