点亮学生多彩时光 助力“双减”落地生根

当三角形与旋转相结合,特别是在“手拉手”模型中,三角形始终在探索自身的边与角。正当另一个三角形的出现打破了这一单一的局限时,两个三角形手拉手,新的线段与新的角便应运而生,便展现出了令人着迷的数学魅力。老师从简单的三角形全等知识入手,引导学生回顾全等三角形的判定条件,为理解“手拉手”模型中的全等...

践行新课改 赛课展风采|鸡泽二中第十二届优质课决赛

邢蔓老师设计的《河北中考26题》，首先让学生复习相关知识点：判定三角形全等的定理，勾股定理及其逆定理，直角三角形斜边上的高，一线三等角模型，判定三角形相似的条件等等，为学生开展例题的自主学习奠定了基础。从题干引导学生分析题意，发现关键条件和暗含信息，从第（1）问到第（3）问注重教会学生做题方法，让...

勤耕不辍 努力成长——阜南二初优质课比赛

评委为孙晓莉名师工作室成员,无生上课课题是:沪科版初中数学第14章第2节《全等三角形的判定定理“边角边”》。两位老师对本节课的教学目标把握精准、思路清晰、教学主线一致:课题引入——三角形全等和尺规作图回顾——探究判定全等需要的三角形元素个数——探究归纳“边角边”——例题讲解与问题解决——总结并布置作...

北京市第八十中学雄安容东分校初中部教师示范课

孙亚飞老师执教的《全等三角形的判定》郭峰老师执教的《Colorsandclothes》卢珊老师执教的《mailHelps!》杨丽红老师执教的《StayHealthy》刘永刚老师执教的《拿破仑》宋腾腾老师执教的《气候》李腾飞老师执教的《地球的自传》李晴老师执教的《经纬网》吴正宏老师执教的《跨越式跳高》李辰冬老师执教的《...

中考热点:详解函数背景下的几何动态探究问题解题攻略

（1）求抛物线y2的解析式；（2）如图2，在直线l上是否存在点T，使△TAC是等腰三角形？若存在，请求出所有点T的坐标；若不存在，请说明理由；（3）点P为抛物线y1上一动点，过点P作y轴的平行线交抛物线y2于点Q，点Q关于直线l的对称点为R，若以P，Q，R为顶点的三角形与△AMG全等，求直线PR的解析式．分...

一个合格的产品经理,是如何养成的?

2.不完全归纳法不完全归纳法指对一类对象的部分进行考察,得出关于该类对象一般性结论的推理(www.e993.com)2024年11月9日。不同于完全归纳法,不完全归纳法是种或然性(不确定性)推理,即前提为真,结论不一定真,前提只对结论提供一定的支持关系。常见的不完全归纳法有:简单枚举法、类比推理法、排除归纳法和统计归纳法。

初中几何辅助线15专题

中点、角平分线、特殊三角形、构造全等三角形、构造相似三角形、解直角三角形、四边形、圆、不规则图形面积、几何最值、特殊图形的存在性、辅助圆、阿氏圆、对称问题、旋转问题,所有关于几何辅助线的问题全部一网打尽,值得同学们一起来学习,八九年级同学的一个优质几何资料!#数学资料##电子版资料##转发评论#全...

干货:市二十二中多科老师,谈南阳中考备考要点

二.综合运用知识,培养解题能力一轮复习是基础,是重点,二轮复习将是一轮复习的提高和延伸,应注重解题能力的训练,因为中考题中很多内容不仅考知识,更重要的是考察学生的能力,如动点问题、解直角三角形的应用、翻折、类比探究,所以在训练时应适当增加难度,多进行专题性的练习。

教授10年探索“跨越式教育” 推广遇阻饱受争议

传统的几何课上,全等三角形或平行四边形的判定定理,老师往往得分三节课讲授。而现在有了几何画板软件、模拟实验软件,图形可随学生主动操作任意变动,参数即时显现。作图的连续变换,学生在单节课里就能把所有判定定理学透,老师的教学效率明显提高。本世纪初以来,多数参与何克抗“跨越式教育”试点的学校,纷纷“被点石成...

新航中学马娟娟:初心一片终不悔,育得桃李竞相妍

马娟娟老师用自己扎实的教学素养，智慧的教学方法，热情的工作态度做到了这一点。　　刚到新航中学，她担任两个班的数学教学和44班的班主任工作。她和同学们一起制定了班规，让学生参与到管理中来，极大地唤醒了学生的主人翁意识，她又细致地把班上每一位同学做了分工，大到纪律、卫生、学习，小到绿植的保养，...