“全景式数学课”到底该怎么上?一堂经典的特级教师教学实录送给你!
1.在引导学生再次深度理解周长的概念基础上,用完全不同的思路求周长进行验证(周边的每一条边的边长相加),发现:“原来的剪去的=剩下的”的思路,即(20+15)×2=70米,5×4=20(米),7020=50(米)”是错误的。2.几个学生示意不要这么麻烦,并展示了自己的简捷做法:(20+15)×2=70(米)。有的学生小声说,...
新高考数学必背的二级结论
但实际上,这个公式也可以表述为边长为直角边长度的两个正方形的面积等于长度为斜边的正方形的面积。2.怎样完美地画一个椭圆椭圆的定义就是到两个定点之间的距离和保持不变的点的轨迹。这个可以用非常直观的作图法来表示出来:一段绳子,两端用图钉固定起来,用笔绷直绳子之后,移动笔形成的曲线就是一个椭圆。
20230819一课研究之《立足趣动课堂 助力整体建构 ——“圆与方之...
方法一(图8左):我是通过圆的面积减正方形的面积解决的。我把正方形分割成两个三角形。三角形的底是4米,高是2米,所以用“4×2÷2”算出一个三角形的面积,再乘2得到正方形的面积。总结:将正方形分割成两个三角形,S阴=π×2??-4×2÷2×2。图8方法二(图8右):我也是通过圆的面积减正方形的面...
...拆解之后很容易27|直角|线段|压轴题|三角形|正方形|勾股定理...
这种旋转的正方形,∠COF=α,两个直角三角形相似,对应边成比例,所以FC:CO=AG:OG。根据勾股定理可以求出所有的边长,最后就能求出FC。第三问:求S与n的函数表达式第三问很难,有好几个难点:1、S是面积,n是线段;2、S的面积是两个三角形面积相减的结果;3、题目没有给你任何其他条件,比如正...
厦门外国语学校多语种“语言类素质能力”测试,啥样子?
阅读完材料,考生就去上机考试。不过,有孩子说,即使能背下所有资料,那也没啥用,因为考题涉及材料内容的也不过两三道。上机考试看了两个视频,一个是讲骆驼脂肪的作用,还有一个是讲臭氧。学生考后叙述的考试的题目有这些:??一个长方形和一个正方形挨在一起,正方形比长方形高。正方形边长为8,正方形移速为...
已知正方形边长要求长方形面积,利用线段之间的倍数关系是关键
如图所示,由题意可知:三角形①、②、③、④均为等腰直角三角形,且①和③可以组成1个边长为4厘米的正方形,②和④能组成1个边长为12厘米的正方形,于是长方形的面积就可以用大正方形的面积分别减去这两个小正方形的面积求出(www.e993.com)2024年7月27日。解:如图,在图上标出字母和序号,...
精彩备课:五年级上册数学长方形、正方形面积的计算
学生以小组为单位,想办法求出这个长方形的面积。(师巡视,了解情况,进行指导,强调大声讨论)(2)组织学生汇报交流,各小组选代表进行汇报,小组的其他同学可以补充。师:下面请每组的代表来展示各自的方法,先请小王老师来给大家展示。(生1:用面积是1平方厘米的正方形铺满了这个长方形,正好用了20个,所以这个...
小学数学图形求面积方法技巧总结
一句话:半圆的面积+正方形的面积=总面积二、相减法这种方法是将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差。例如:下图,求阴影部分的面积。一句话:先求出正方形面积再减去里面圆的面积即可。三、直接求法这种方法是根据已知条件,从整体出发直接求出不规则图形面积。
此题只给出正方形边长,要求阴影部分的面积,关键是求圆的半径
如图所示,由题意可知:正方形ABCD的边长为1厘米,则扇形EAD的半径为1厘米,扇形EBF的半径为1+1=2厘米,扇形FCG的半径为2+1=3厘米,扇形GDH的半径为3+1=4厘米。又因每个弓形的面积都等于所在的1/4圆的面积减去对应的等腰直角三角形的面积,据此可以将每个弓形的面积求出,即可解决问题。
三年级数学面积计算又有错题了!小学生都喊难?
长方形的周长=(长+宽)×2,长方形的面积=长×宽。正方形的周长=边长×4,正方形的面积=边长×边长。进率:1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。相邻两个面积单位间的进率为100.第二,做数学题时,要读懂题意。比如上面几道数学作业,小学生就没有读懂,题目要求出答案,还要进行单位换算。