中国“双师型”教师短缺 从哪里来又该如何培养?

此处的“双证”即教师资格证、职业技能等级证书,“这也就意味着,是不是把这两种证书作为评判‘双师型’教师的基本标准。”青岛港湾职业技术学院副院长杨巨广说。当时,青岛港湾职业技术学院一位领导随机抽调了几位教师到实训室来,“领导现场出题,让他们在设备上进行一系列操作,结果大家都表现得很好,操作很熟练。”...

新疆明确职业教育“双师型”教师认定标准

该办法提出,校内教师申报各层级“双师型”教师时,除满足基本条件,必须同时满足教育教学、教研科研、专业实践三个方面的具体条件。以申报高级“双师型”教师为例,中等职业学校教师至少满足“近五年有六个月以上(可累计计算)企业(或社会)实践工作经历”“主持完成国家标准、行业标准、地方标准或技术规范1项”等8项具体...

关于印发《辽宁省职业教育“双师型”教师认定实施办法(试行)》的...

要鼓励“双师型”教师取得行业领域职业资格证书、职业技能等级证书,获聘行业领域专业技术职务(职称)。(二)注重作用发挥各地各校要充分发挥“双师型”教师在综合育人、企业实践、教学改革、社会服务和教师专业发展等方面带头引领作用,充分挖掘典型案例,探索示范教师培训、顶岗实践、研修访学等成长路径方法。将“双师型...

事关职业教育“双师型”教师认定,省教育厅印发实施办法

高级“双师型”教师具有本专业或相近专业非教师系列高级以上职称,或获得高级技师(一级)以上职业资格证书,或为省级以上技术能手、技能大师(工艺大师、非物质文化遗产传承人)等。具有5年以上与拟聘请岗位相关的生产实践经历。累计聘期满5年并平均每年承担60学时以上教学任务。在参与指导和培养青年教师方面作出一定贡献。

弘扬工匠精神 打造高职院校“双师型”师资队伍

在“双师型”教师证书年审条例制定中,可着重引入行业企业的管理制度与考核机制,对符合要求的证书予以认定或提升等级,而对不符合要求的证书一律降低等级或直接淘汰,以此提升证书的含金量,同时更激发教师的内在动力与潜能。常抓不懈的学习制度。对于教师自身而言,“双师型”不是一纸定终身,要持续不断地“充电”学习,...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

(名匠)培养计划,1人入选全国职业教育“双师型”教师发展典型案例,学校入选全国职业教育“双师型”教师队伍建设典型案例;多名教师获得“国家技能人才培育突出贡献个人”“全国优秀思政教师”“南海工匠”“国家技能人才培育突出贡献个人”“海南青年五四奖章”“海南省五一劳动奖章”“省优秀教师”“省优秀教育工作者”等...

如何成为双师型教师?双师型教师需要什么证书?

高级双师型教师需要获得相关的国家职业资格高级证书或职业技能等级高级证书；目前职业技能等级证书已经面向全专业进行报考。达到24周岁的老师可以直接报考高级即三级职业技能等级证书，32周岁即可报考技师即二级职业技能等级证书，36岁即可报考高级技师即一级职业技能等级证书。

高校教师福音:为什么越来越多教师被认定为“双师型”教师

(图引:李梦卿,刘博:我国省级“双师型”教师资格认证标准建设的实证研究)同时也有不少院校推出相关认定政策:(浙江外国语学院)(衡阳师范学院)(东北石油大学)作为翻译专业教师,考取CATTI证书一般被认为是认定“双师型”教师的必要条件。为助力培养“双师双能型”教师及高素质翻译人才,提高翻译教学水平和翻译质...

教育部:将“双师型”教师作用发挥情况作为“双高”建设计划重要指标

要根据“双师型”教师不同阶段发展需求,精准提供教育教学、岗位实训、企业实践等机会。要鼓励“双师型”教师取得行业领域职业资格证书、职业技能等级证书,获聘行业领域专业技术职务(职称)。要结合学制和专业特点,对“双师型”教师能力素质进行不超过5年一周期的复核,突出聘期内岗位业绩考察,促进教师知识技能持续更新。

2023云南财经大学招聘博士、“双师型”教师95人公告

7.报考高级“双师型”教师的,还需满足《教育部职业教育“双师型”教师基本标准》(附件2)第六条(三)有关要求,须提供与企业签订的一年及以上劳动合同、养老保险明细证明具有企业相关工作经历,提供本专业或相近专业非教师系列高级职称证书等证明材料。(二)有下列情形之一者不能报考...