名师指路 | 名师教你学作文(三下第八单元·1)
名师指路|名师教你学作文(三下第八单元·1)三下第八单元这样想象真有趣领衔名师李雪梅李雪梅,重庆市永川区小学语文教研员,教育部“优课”评审专家,“国培计划”培训专家,统编教材小学语文培训专家,重庆市“国培计划”项目评审专家,重庆市学科名师,获重庆市政府表彰的教学成果二等奖,主持多项重庆市...
想象类作文怎么写?看名师专家来支招!
下午的活动由上城区特级教师,崇文实验学校汪玥老师主持。浙江省特级教师、新世纪外国语学校校长虞大明老师和浙江省教坛新秀、胜利实验学校张雪姣老师执教了三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》。张雪姣老师的课堂创设了有趣的“颠倒国”的情境,通过教材中的“蚂蚁变大”这幅图和学生展开交流,引导学生想象奇特的...
三年级下册语文看完这14页,写作困难户也能拿高分!
部编版语文三年级下册1-8单元习作指导+范文,有电子版,家长们快帮孩子存下吧!第一单元:我的植物朋友第二单元:看图画,写一写《放风筝》第四单元:我做了一项小实验第五单元:奇妙的想象第六单元:身边那些有特点的人第七单元:国宝大熊猫第八单元:这样想象真有趣...
“浦东之春”语文论坛探讨“童‘话’与想象力”
此外,特级教师李文执教《这样想象真有趣》(三年级),全国小学语文“十大青年名师”获得者朱煜执教《国宝大熊猫》(三年级),特级教师李维勇执教《插上科学的翅膀飞》(五年级),高级教师徐俊执教《我是……》(二年级),重庆名师冯栎钧执教《我的心儿砰砰跳》(四年级),浙江名师方小莹执教《小确幸》(五年级)。名师课堂聚...
看到作文题就头疼?华师附小副校长教你审题
“请以‘我的同桌’为题,向别人介绍你的同桌。”关键词是“同桌”,这是写人的内容,是一篇命题作文。“《___真有趣》,把题目补充完整,选择你认为有趣的人、事或动物写一写。”关键词是“有趣”,写作内容是人或物,这是一篇半命题作文。“以‘春天来了’为题,写出你眼中的春天。”关键词是“春天”,这...
我用绘本教写作-中国教育新闻网
2.趣化——激发每一颗好奇的心绘本资源的介入,使得教学从儿童的天性出发,力求激发每一颗好奇的心,寻找合适儿童个性发展的有意思的习作教学策略,使儿童能够在一种自由的状态中积极主动地参与到充满悬念、环环相扣的教学进程中来(www.e993.com)2024年8月1日。三年级下册第六单元《身边那些有特点的人》要求写出人物的特点。常规的找身边人物...
搭建“故事妙妙屋” 武汉金银湖二小片区语文教研活动举行
在教研活动中,凌云小学青年教师陈洁执教三年级下册习作课“这样想象真有趣”。陈老师紧扣三年级学生的心理和学情特点,以“故事妙妙屋”为情境,引导学生比创意、说故事、写故事、评故事。课堂氛围轻松有趣,或启发学生大胆想象,或丰富故事内容,或理清故事前因后果。在老师有针对性地引导下,学生逐渐把故事说清楚了...
如何用统编教材上好小学习作课?听听教材编辑怎么说
为了化解习作上的难点,同时也为了凸显习作的独立地位,统编教材从三年级开始每册编排一个习作单元。三年级上册训练“观察”,三年级下册练习“想象”,四五年级重点帮助学生了解写人记事等不同类习作方法,六年级针对如何围绕一个中心和真情实感进行培养。习作单元的编排,完全从培养习作能力出发,引导学生体会作者是如何写文...
汪璐:情境+梯度+评价,三“减”学生习作难度 | 话题·关注
创设切合情境,调动学生内在习作意愿1.精准解读教材,紧扣目标设计情境习作情境创设不泛滥、不通用,征文比赛、评选班级习作明星……一次又一次通俗情境套路并不能真正达到激发学生习作兴趣的目的。如执教小学语文三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》,教师在导课时则可以结合教材提问,创设情境:我们都变成动物了,你会...
习作支架,激活学生写作思维
詹晓妮是武汉市江岸区鄱阳街小学语文教师,为了突破想象类习作教学《这样想象真有趣》这一内容,她进行了三次试教。《这样想象真有趣》是统编小学语文教材三年级下册第八单元的习作内容。教材上提出了这样的假设:“如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞……”想象...