西平县柏亭中心校举行小学生核心素养“趣说数学”展评活动

比赛采取抽签的形式依次进行。每个选手时长3—6分钟。具体分为以下四个步骤:①通过阅读题目,获得数学信息(略说)→②剖析字句,找到解题关键点(略说)→③形成思路,说清解题步骤(详说)→④回顾反思,检查答案正确(略说)。将数学问题清晰地说出来,提高学生观察、思考、表达数学的能力,促进学生数学核心素质有效达成。

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

小学生多对故事、游戏、谜语、歌曲、视频等感兴趣,如果能通过富有“童趣”的方式导入,吸引学生注意,激发学生兴趣,便能快速将学生带入学习情境,使其主动开始思考,愉快地开始一节课的学习。二、情“趣”教学,提升学生数学学习活跃度。小学生注意力集中时间较短,即使是有了良好的开端,如果教师不想方设法让学生保持...

辩论+数学?东港区小学生数学辩论赛绽放思维火花

为践行新课标理念，进一步转变教学方式，激发小学生数学学习兴趣，9月30日，“新教材新课堂新学生”——东港区首届小学生数学辩论赛决赛在日照市东港区第四小学举行。辩论赛现场，辩手们“八仙过海，各显神通”，或舌战、或图片、或数据、或调研、或实验，在思想的碰撞中，充分展现出缜密的思维逻辑和娴熟的辩论...

数学游戏促进学生数学素养提升的实践探索

首先,数学游戏具有独特的趣味性、互动性和挑战性,可以很好地打破传统数学教学的沉闷,激发小学生学习数学的兴趣。当学生发现数学不再是枯燥的数字、图形和公式的堆砌,而可以通过游戏这一喜闻乐见的形式进行探索时,他们自然而然地会被数学吸引,更加主动地投入到数学学习中去。在享受数学学习乐趣的过程中,学生可以更愉快...

李大潜院士:为什么要学数学?因为这是一场战略性的投资

1.数学是一类常青的知识作为小学、中学到大学必修的重要课程,数学是人类必不可少的知识,这一点不会有人疑问。人类的许多发现就像过眼烟云,很多学科是从推翻前人的结论而建立新的理论的;然而,古往今来数学的发展,不是后人摧毁前人的成果,而是每一代的数学家都在原有建筑的基础上,再添加一层新的建筑。因而,数...

新学期,北京小学生多了许多好玩的“宝藏课”

”首都师范大学附属花园小学教学副校长王显勇表示(www.e993.com)2024年11月9日。王显勇介绍说，在本学期开始前，学校提前向老师发起了“三点半”课堂征集令，每个有意愿的老师都可以发挥自己的特长自主申报课程。比如，学校有一名老师爱好木工，因此本学期特别开设了“木工课”，教孩子们如何亲手制作简单的小型家具。有数学老师对中国传统数学感兴趣，...

7岁小学生荣获奥林匹克数学竞赛大奖,从小就对数学感兴趣,刷手机时...

00:00/00:00倍速当前设备不支持播放你可以刷新试试70017001.199-f536fd9cf8eff13360744ba160f5d37e7岁小学生荣获奥林匹克数学竞赛大奖,从小就对数学感兴趣,刷手机时都在看题展开2024-08-1512:36发布于河南|146观看0评论11手机看民生...

儿子初中数学稳在前列,全靠小学看了这16本数学读物!

韩国人写的书,漫画型。画多,内容偏少。书中穿插介绍了数学基本概念、数学家的故事、数学知识在生活中的运用等。每册书中都有几个学习重点以及难易程度不同的数学题。漫画迷们在玩好玩的游戏、看好笑的漫画的过程中,可以培养学习数学的兴趣和提高推理能力。

探究提升小学生数学学习内驱力的有效策略

培养和提高小学生的学习内驱力有利于提升学生学习积极性,激发学生学习数学的兴趣,培养学生主动学习的习惯,有效提高小学数学的学习质量。基于此,本文就提升小学学生数学学习内驱力的有效策略进行了分析和探究。学习是持久的、不断的,想要学习得有效果就要保持学习内驱力,鼓励学生进行主动学习。因此,提高学生学习的内驱...

青春华章·初为人师|小学数学老师魏悦鸣:我想让数学变得有趣

通过自己不懈努力和多方渠道的辅助,魏悦鸣学会了如何根据学生的实际情况调整教学计划,如何运用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣,以及如何在教学中融入情感教育、提升学生的全面素养。魏悦鸣逐渐掌握了在工作中化解困惑的方法,在班级管理和家校沟通方面,也积累了不少小技巧。