“父亲的姓名”问题——《拉康的父亲理论探幽》读书研讨会
接下来我讲大概三点,第一点,这是我在写这本书的时候最感兴趣的一个点:拉康在1963年底开“父亲的姓名研讨班”的时候,他的处境是非常有意思的,因为他批评的是弗洛伊德的父亲理论,拉康的父亲理论是一个新的父亲理论,很显然,它是相对于弗洛伊德的父亲理论,我们可以称之为旧的父亲理论;拉康要讲的新的父亲理论和他...
在马斯克创办的学校读书,颠覆了12岁中国女孩的认知
“相比学到了多少知识,刷了多少题,我更看重孩子有没有内驱力、对世界是否充满好奇心,能否在接触真实社会的过程中,发现问题、分析问题、解决问题,并不断成长,成为终身学习者。”至于孩子未来是否能进所谓名校,Julia妈妈倒没有什么执念。她反而更向往像密涅瓦那样颠覆高等教育的另类大学,“大学四年时间在世界七个国...
让儿童在阅读中感受生命的温暖与关怀
而阅读课程的实施,促使教师从复杂而程式化的教学方式中解脱出来,带着学生静静地读书、慢慢地品书、细细地聊书。“在和学生的共读中,我就像重新回到了童年,重读自己的人生和情绪,我的内心发生了微妙变化,心更柔软了,与学生的关系也更融洽了,学生在阅读中的思考和发问常常超出我的预期,令我惊喜不已”,一位教师...
重新认识学生的自主阅读
然而,笔者也常常萌生一些担忧之情:在儿童阅读推广中,不少人缺乏对儿童、儿童读物及儿童阅读心理等方面的认识和研究,功利化倾向严重,最为常见的有两类:一是将儿童读物视为教育工具,期望藉此塑造儿童的品行与习惯,成人的价值取向和审美情趣主导了儿童读物的选择,阅读过程偏于教训。二是把阅读与学习成绩直接关联,追求立...
温儒敏:统编语文教材修订保留原内容特色,以前的教学经验,仍然管用
现在教材的基本思路是小学阶段重在言语经验和语文知识的积累,打好听说读写的基础,特别是养成好好的学习的习惯。这时候孩子们仍然需要多一些分项的学习训练,比如说拼音、认字、写字、初步的阅读等等,大都是分项学习训练。小学阶段分项训练的设计中其实也有综合,比如课文的学习,语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化自信都...
锻造人文素养深厚的新闻工作者——专访国务院学位委员会新闻传播...
当年新华日报社老总编樊发源在筹建南师77级新闻班的时候就表示,招收的学生“笔头子一定要硬”,这意味着要能写出好作品来(www.e993.com)2024年10月11日。要写出好作品,关键在于两点:一是具备深刻的思想,二是拥有良好的文学素养。而这两者的提升,离不开广泛阅读和不断积累。相反,如果读书少,缺乏足够的积累和熏陶,写出来的内容也只能是干巴无趣的...
由之说天下:关于读书或阅读的技术——写在世界读书日
然而,读书的功利主义也存在一些局限性:一是过于注重“结果主义”的读书,可能忽略了读书“过程主义”中的乐趣。二是限制了阅读范围。只关注对功利有帮助的书籍,错过了其他领域的宝贵知识,造成概念技能短板。三是缺乏深度思考。追求功利目标可能导致浅层次的读书,缺乏对知识的深入思考和理解。总之,读书的功利主义产生...
难读的书还要读吗?怎样看待碎片化阅读?中国教育报推动读书人物为...
随着阅读时间的延长,“碎片化”的积累会越加丰富,当你有需要的时候,这些零散的信息就会在大脑里发酵,经过去粗取精、重新建构,就变成一个整体的东西了。如果具备选择和整合的能力,就有可能“化零为整”,变被动为主动。——首都师范大学附属实验学校副校长李志欣...
申论备考利器:五招教你快速积累素材
在公考的征途上,道路虽长且充满挑战,但唯有持之以恒的努力,方能实现心中之梦想。对于申论写作而言,务必时常阅读并牢记相关知识,勤于动笔并不断改进,以此方能不负韶华,不负自我。多读文章积累众所周知,“读书破万卷,下笔如有神”这一古训揭示了阅读积累对于提升写作能力的关键作用。然而,面对申论写作,如何有效...
在阅读中积累成长底气
阅读开启教师专业发展路“教师不读书,就会缺少教育教学的底气与灵气。”五莲县第二中学语文教师李超,将阅读视作自己专业成长的重要支点。2018年刚入职时,缺乏教学经验的李超遇到了许多困惑,于是,根据《五莲县新入职教师三年专业成长发展规划》安排,她开始了系统性的专业阅读。