三年级上册单元习作:我来编写童话

一、审题1.明确体裁:童话属于记叙文中想象作文,主要通过幻想和创造性想象来讲述故事或表达主题。2.抓关键元素:题目中给出的角色、时间、地点等信息元素是构建故事的基础。3.“编”童话故事:“编”指创造、虚构,要在合理的范围内大胆想象。4.童话常用手法:夸张就是在描写某一事物时,采用艺术化的扩大或缩小...

三年级上册编写童话故事写作要求+参考题目+填空作文

一、写作要求1.简单明了的语言:语言要简单易懂。避免使用复杂的词汇和句式,注重清晰、流畅的表达方式。2.吸引人的情节:一个好的童话故事应该有一个引人入胜的情节。故事中应包含冲突、困难和解决方法,这样可以吸引读者的兴趣。3.创造有趣的角色:童话故事中的角色应该具有个性和独特性,让读者能够与他们产...

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2.顺序体现了条理性,按照一定顺序可以把事情写得更清楚。7美好品质文学阅读与创意表达情动于心,外显于形——人物的内在品质可以通过描写外显的行为来表现。8童话之美文学阅读与创意表达童话是想象的产物,体现了童心所向。童话人物形象蕴含着人们美好的精神寄托。五年级上册单元主题任务群大概念1...

带你玩转同步作文 三年级上册第三单元习作《我来编童话》

本次习作要求我们编写一个童话故事，给出了三组词语，分别是主人公、时间和地点。这个题目非常开放，我们可以根据一组词语的内容来编写故事，也可以从三组词语中自由选择一个或几个来编写。同时，如果有需要，我们还可以添加其他喜欢的角色，如小公主、月亮等，让故事更加丰富多彩。在编写童话故事时，我们可以发挥想象...

小学三年级上册语文第四单元用无厘头童话来训练学生的预测能力,有...

这篇文章首先肯定了小学语文教材把“预测”列入语文阅读中的创新价值,文章写到:“统编语文课本中的阅读教材,有了系统的关于阅读策略的教学内容,这是在语文教材编写上的创新。编入三年级上册教材的是‘阅读预测’,在第12课《总也倒不了的老屋》里,开始通过课后习题,简要地提出了‘什么是预测’、‘怎样预测’、预测...

三年级语文上册第三单元作文《我来编童话》写作指导和范文欣赏

写法指导第一步:依托示例,打开思路(www.e993.com)2024年11月24日。仔细观察课本上的三组词语的排列特点:①竖着看,第一列表示角色,第二列表示时间,第三列表示地点;②横着看,每一行都由分别表示角色,时间,地点的三类词语组成,而这三类词语是构成童话故事的基本要素,每个童话都离不开它们。

三年级上册第三单元童话写作指南+填空作文

本单元的习作是根据给定的词语编写童话,在编写的时候,可以自己增加人物。编写故事的时候,要写出故事的起因、经过、高潮和结局,要注意细致描写人物的语言、神态、动作、心理,这样才会使故事更生动、更吸引人。从前有个贪得无厌的国王,他总是压榨人民,人民生活在水深火热之中。有一年闹饥荒,人民的生活更苦了。一...

“儿子大量阅读也没逃过「三年级现象」,血泪总结我们的经验教训”

一二年级的识字量1600,能写800字。中段三四年级的识字量是2500,能写1600字。识字数量、字的结构难度都有了大幅提高。2.阅读理解:从基本没要求到能梳理、总结文章一二年级主要是考察识字、概括主要内容,阅读题目大部分都是基础题,其实都算不上真正的阅读理解。

三年级语文第八单元习作指导:这样想象真有趣

三、要素齐全,表达清楚。在编写童话故事时,要做到要素齐全,即写清楚时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。这样才能将故事写清楚,把故事写完整。示例:有一天老鹰来到森林找食物,他听到了几声鸡的叫声,吓得跳了起来。救命啊!救命啊!这是什么声音啊?太可怕了!老鹰叫到,他一边叫一边往湖边跑去。他的旁边有...