如何如何培养二年级孩子的阅读?
拖音是一定要改的,读起来磕磕绊绊,说明识字量不是很多,可以考虑一下换一本简单的书,或者孩子在读的时候,大人坐在边上看着,慢慢纠正。在阅读中识字,读得多了,孩子就会慢慢认识不少字,越读越流畅,如果偶尔错几个字不要紧,大方向还是流畅的就行。14、有计划的去执行阅读根据孩子的速度来,看完就换一本...
培养小学生的写作能力(看图写话写作文),可以看哪些书?
2、《四季美文》的篇幅较短,可协助孩子自主阅读如果一年级的孩子识字量有限,又或者没有阅读习惯,建议从短篇故事开始,增加识字量,下图是《四季美文》里的故事,大多是1-3页,有的比语文课文还要短,读起来没有什么压力,有小朋友就说,读完觉得自己很有成就感。《四季童话》篇幅略长,属于跳一跳,也能够得着的...
直播预告 | 新课改后语文怎么学?我找到了这些“定心丸”!
第一学段(1~2年级):以激发兴趣、识字认字、感受语言为主;这两本就很适合启蒙、诵读,而且配合了一年级的识字和二年级的语感学习要求。如果幼小衔接的朋友们,也可以入手,作为孩子磨耳朵混脸熟的读本,非常合适。打开网易新闻查看精彩图片里面的古文都是清浅的文言,选篇也是从孩子身边的事物说起,熟悉了就不会...
培养一二年级学生的语感和写作能力(看图写话写作文),可以看哪些书?
2、《四季美文》的篇幅较短,可协助孩子自主阅读如果一年级的孩子识字量有限,又或者没有阅读习惯,建议从短篇故事开始,增加识字量,下图是《四季美文》里的故事,大多是1-3页,有的比语文课文还要短,读起来没有什么压力,有小朋友就说,读完觉得自己很有成就感。《四季童话》篇幅略长,属于跳一跳,也能够得着的...
一年级语文下册02:第一单元 识字2《姓氏歌》课堂笔记、微课视频...
1、你姓什么?我姓林。什么林?二木林。2、你姓什么?我姓吴。什么吴?口天吴。3、你姓什么?我姓马。什么马?白马的马。4、你姓什么?我姓杨。什么杨?杨树的杨。八、理解词语:姓氏:你名字中前半部分。如果是单姓,就是第一个字;如果是复姓,就是前两个字。
二年级上册语文留言条专项练习,附答案
二年级上册课文3《植物妈妈有办法》参考答案口语交际:有趣的动物二年级上册第一单元仿写句子二年级上册语文第一单元看拼音写词语专项练习二年级上册第一单元基础知识复习参考答案二年级上册识字1《场景歌》参考答案二年级上册识字2《树之歌》参考答案...
二年级上册语文第三单元看拼音写词语专项练习
一课一练:二年级上册识字4《田家四季歌》参考答案二年级上册语文第二单元看拼音写词语专项练习二年级上册第二单元仿写句子一课一练:二年级上册第二单元基础知识复习参考答案一课一练:二年级上册课文4《曹冲称象》参考答案一课一练:二年级上册课文5《玲玲的画》参考答案...
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一、仿写副校长庄明华说,学校的仿写教学从低年级就开始了,学生背诵一定数量的诗文之后,开始有写作的冲动。于是,教师因势利导,指导他们进行仿写。教师郭姗姗带领学生从一年级就开始进行童诗的仿说仿写,仿创的原作主要包括三类:一是课本上的儿童诗,二是由课本原文衍生出来的诗歌,三是课本外适合学生读仿的诗文。学生...
以文“化”人 气象万千|育人|学生|潍坊市_新浪新闻
一、仿写副校长庄明华说,学校的仿写教学从低年级就开始了,学生背诵一定数量的诗文之后,开始有写作的冲动。于是,教师因势利导,指导他们进行仿写。教师郭姗姗带领学生从一年级就开始进行童诗的仿说仿写,仿创的原作主要包括三类:一是课本上的儿童诗,二是由课本原文衍生出来的诗歌,三是课本外适合学生读仿的诗文。学生...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
c、二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。第3课《荷花》课后习题答案:1、有感情地朗读课文,注意读好下面的词语。背诵第2~4自然段。