跟着四年级下册语文园地学习:词句段运用2

蓝蓝的天空一碧如洗,像个大锅盖一样扣在草原上。牛群和马匹低着头,悠闲地吃着草,让我不禁想吟诗:天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊。牧民和牛羊构成了一幅自然、和谐的草原风景画。(张艺潇)优秀练笔十四:山水风景画高耸入云的大树,奔流不息的小溪,高高的山,还有那飞翔的鸟儿,它们构成了一幅自然和谐的山水...

三年级上册《听听,秋的声音》预习,聆听秋天的美妙音响

第四小节把秋天的大自然比喻成辽阔的音乐厅,不仅写出了秋天覆盖范围的广阔,也写出了秋天声音的多和美妙。第五小节写秋的声音在每一片叶子里,小花上,汗水里,谷粒里,同学们可以想一想从这些事物中感受秋的声音、秋的收获和喜悦!最后一个小节写秋“从远方匆匆地来,向远方匆匆地去”,是啊,四季轮回,周而复始,从...

三年级上册语文第5-第8单元课内阅读理解,可打印!

(1)风,是大自然的音乐家。(2)水,也是大自然的音乐家。(3)动物,是大自然的歌手。4、“树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。”这一句是把树叶比作歌手。5、在大自然中,你还能听到什么美妙的声音?雨,是大自然的演奏家,淅沥淅沥,是小雨的轻柔抚摸;哗啦哗啦,是大雨的强烈击打。22、读不完的大...

三年级上册第5-8单元课内阅读理解专项练习,附答案

1、在括号里填上合适的表示声音的词语。(叽叽喳喳)的鸟叫(唧哩哩)的虫鸣小雨(滴滴答答)小溪(淙淙)2、在短文中找出下列词语的近义词。雄壮—(雄伟)聚集—(汇聚)欢快—(快乐)3、这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音。”这句话写了三个方面的内容:(1)风,是大自然的音乐家。(2)水,也是大自...

2023年9月修订:三年级上册第2单元详细知识点

1.《听听,秋的声音》描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的刷刷声、蟋蟀的口瞿口瞿声,大雁的叮咛和秋风的歌吟。体现了秋天的美好,表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。2.易错音:振(zhèn)动掠(lüè)夺吟(yín)诵辽(liáo)阔3.同音字:zhèn振动、震惊、阵雨、乡镇yùn韵母、晕车、怀孕、运输...

【秋备专栏】九上第一单元文本解读及整合设计

《周总理,你在哪里》中“高山”“大地”“森林”“大海”“祖国的心脏”凸显形之大,“他刚离去,他刚离去”写声音之绵延,《我爱这土地》中“嘶哑的喉咙歌唱”写声音,“土地”“河流”“风”“黎明”既有形的描绘,又让人分明感觉出颜色的灰暗与明亮(www.e993.com)2024年11月11日。《乡愁》突出形态与分量,《你是人间的四月天》运用多种...

一年级下册第1-第4单元复习卷,可打印!

4、大自然的邮票指(落叶)。(二)1、这首小诗共有(3)小节。2、用“___”画出描写声音的词语。叮咚叮咚、呼啦呼啦、哔啵哔啵3、照样子,写一写。试了试看了看想了想问了问摇了摇4、在括号里填上合适的词语。(柔软)的腰(清脆)的嗓子(快乐)地拔节十一...

定陶区冉堌镇第一学区:联片教研展风采,农村教育提质量

通过师生互动合作探究,让学生明确“风的声音”“水的声音”“动物的声音”都是围绕“大自然有许多美妙的声音”来写的。通过美读,放飞激情,享受审美乐趣,获得思想启迪。通过仿写练习,掌握比喻,拟人和排比的修辞手法,展示交流水到渠成。佘凤珍老师的语文展示课《司马光》,让初学文言文的学生耳目一新,她抓住古文的...

登高望远天地阔,静纳百川学无涯:愿主题阅读之花遍地绽放

金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们的心上,我们三年级分享展示的主题是“金秋时节”。描写秋天颜色的词语及理解词语的方法,我们采用了情境式表演读。含有比喻、拟人修辞手法的优美句子,我们采用了小组合作美读的方式。最后,我们又联系生活经验,在大自然中寻找秋天,仿写诗歌。

部编版3~6年级下册第4课同步微课(含知识点、图文解读、同步练习)!

独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙,是昆虫里的霸王。独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖,据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。1.从第2自然段中,找出本段的中心句,用“”画出来。