专家引领探路径,潜心共研促提升!南外二实举行小语组专家进课堂...
2024年6月15日 - 百家号
在《动物儿歌》的教学中，袁老师创设了为教室板报创编小诗的情境，让课堂与每个学生链接，激发学习内驱力。通过多层次的朗读实现读准字音，读通句子，读出节奏的阶梯式目标。巧设多种识字游戏，认识归类虫字家族的生字。明晰了句式结构后，创编新诗。尽管读熟了儿歌，知道了儿歌的句式，但不等于每个学生都会仿写儿歌。
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一年级下学期过半,猜猜我们已经写了几篇作文呢?|语文|语感|仿写|...
2024年4月30日 - 网易
冬天的太阳是银白色的,雪花飞舞,漫天遍野都是白茫茫的。再看一首《动物儿歌》:小鱼水里捉迷藏,小猪窝里睡大觉。公鸡外面喔喔叫,蜜蜂花间来采蜜。绵羊山上吃青草,鸭子河边嘎嘎叫。2孩子一写作文,家长就发愁,怎么办?家长朋友们,有没有遇到过孩子一写日记就头疼,一写作文就发愁的情况?有没有担心过孩子作文水...
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巴中正能量 巴州区四小与凤溪小学开展联合教研
2022年3月29日 - 网易
张蓉执教一年级语文《动物儿歌》。首先以谜语导入,激发学生兴趣,然后以学生为主体展开教学,通过各种形式朗读,让学生在读中体会儿歌朗朗上口。在发展学生语言的基础上,再次激发学生看图说话仿写能力,创编动物儿歌。最后动手写字,做到了听说读写相结合。本节课,老师充分挖掘学生自身的潜能,因材施教,做到了课堂的真实性、...
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