二年级下语文:《雷叔叔你在哪里》想象画面,“就是”进行仿写

我们可以想象到:沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷叔叔用外套紧紧地裹着迷路的孩子,生怕孩子被雨淋病,在泥泞的路上,艰难的行走。第二幅画面我们可以想象到:顺着弯弯的小路,路上布满荆棘,雷叔叔弓着背,背着年迈的大娘,路边的草叶上满是露珠,汗水湿透了衣衫,十分吃力地前行。三有些练习题要求用“就是”进行...

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教师郭姗姗带领学生从一年级就开始进行童诗的仿说仿写,仿创的原作主要包括三类:一是课本上的儿童诗,二是由课本原文衍生出来的诗歌,三是课本外适合学生读仿的诗文。学生的仿写之作虽然稚嫩,却洋溢着儿童的灵动之气。如8岁学生张译文仿写的《春天来了吗》:“春天来了吗?去问树上欢唱的鸟儿。春天来了吗?去问水塘...

“一日蹲班”的观察与思考

随后,教师教孩子们调动多感官参与,用喜欢的方式读懂诗歌,又联系生活仿写诗歌。既增长知识,又发展语言,整个课堂妙趣横生、热烈开放。体育课也完全刷新着传统认知。从课前热身到运动后拉伸,从篮球运球个体技巧到团队协作,课程设计更加科学细致地关照到儿童的身体机能和心理需求,连音乐都是诗配乐的国风古韵,实在是让场边...

当作业变成作品,深圳娃有了这些“神奇的转变”!

“当学生们看到自己创编的诗被制作成诗歌集,会很自豪、很有成就感,对阅读、写作的兴趣也慢慢提升,自主学习、探究潜能也会被激发。”福田教科院附小四年级语文老师詹雪莲以儿童诗创作举例称,以前很多学生只会仿写,而如今创作的诗歌十分优美、有思考力、想象力。在深圳市教科院初小幼教研中心代理主任黄爱华看来,完成作...

我还记得你 你就在我身旁

天地存正气，山河又清明，青山有意藏忠魂，松柏无言祭英烈，今天我们一起，向你致敬！你用生命捍卫信仰，牢记使命，保国家护山河前赴后继，驱敌寇赶豺狼蹈火赴汤，我还记得你，你就在我身旁；此时，我多想，瀑布之水逆流而上，蒲公英的种子，再汇聚成伞的形状，太阳从西边升起，落向东方，战士从血泊...