初中生家庭作业:仿写冰心的现代诗《春水》
初中生家庭作业:仿写冰心的现代诗《春水》“墙角的花!当你孤芳自赏时,天地便小了”是冰心的《春水》中非常有名的句子。简单的语句,却寓意深刻。是用借物喻人的手法,对孤芳自赏的人的劝诫。让学生仿这个诗句,不仅可以锻炼遣词造句的文字表达能力,也能使学生在仿写中升华自己的思想,尤其对于中学生来说,更为...
四年级下册第三单元小练笔,家长来看看!|繁星|仿写|仙人掌|芦荟|...
仿写繁星(七一),仿写的时候主要描写一个画面,用上XX的XX的句式。这些事——是永不漫灭的回忆;清澈的河边,细长的竿下,回荡的水上。这些事——是永不漫灭的回忆;长长的沙滩,彩色的贝壳,金色的脚印。仿写繁星(一三一)仿写的时候主要描写一个画面,用上排比的句式和反问的句式。河流啊!哪一条鱼...
在爱的歌吟中感受诗意之美
”[《繁星(一三一)》]用冰心的话说,大海是自己“童年活动的舞台上,从不更换的布景”,而花香、星光这样的自然之物,也无一不唤起冰心对大海的情感记忆。“儿时的朋友,/海波呵,/山影呵,/灿烂的晚霞呵,/悲壮的喇叭呵;/我们如今是疏远了么?”[《繁星(四七)》]冰心就是这样以儿童敏锐的观察力攫取大...
在真实的生活情境中解决问题
通过思维导图的绘制,学生更加明确为了落实这一活动,在接下来的学习过程中需要汲取哪些知识作为补充,例如冰心的个人资料、冰心的代表性诗歌及其特点、自创诗歌的方法等,为活动二的开展奠定了基础,创设了学生主动学习的认知平台。活动二:鉴赏诗境,自创诗歌。这一活动回归了语文教材,回归了现代诗本身。活动以教材单元中的...
主题为“融创智学·育未来人”的语文专场教研活动在杭州采荷一小...
孩子们在付斌老师的课上,展开了想象的翅膀,体会着冰心《繁星》的深情,感受着现代诗的意趣与特点;王雅琴老师带着孩子们在形式多样的朗读中,品味着《端午粽》的那一份色、香、味;胡程晴老师一咏三叹,带着孩子们在趣味故事《蜘蛛开店》中遨游,使课堂成为了一个让他们流连忘返的百花园;吴旭辉老师更是以大气的课堂设...
聚焦诗文核心素养 氤氲“体格”教学芬芳
许冰心老师执教时,课开始让学生分享诗人冰心和诗集《繁星》的资料,走近诗人和创作背景,相机指导“繁”字的书写,强调易错笔画,培养学生良好的书写习惯(www.e993.com)2024年9月20日。引导学生潜入诗歌反复朗读,初步发现现代诗朗朗上口,悦耳动听,富有节奏感的特点。课堂中,老师适时补充资料,启发学生展开想象,领悟诗歌的内容。在仿写诗歌环节,通过引导...
天空没有留下翅膀的痕迹 但我已飞过
戴潍娜:《飞鸟集》和《流萤集》受到了日本俳句的影响,也对中国诗人有影响,像后来冰心写的小诗,就受了泰戈尔诗的影响。现在也有一种诗叫截句,很短的那种,其实也是受了日本俳句和中国绝句的影响。但是差别在于,日本俳句看似简单,其实也有很多规矩,比如第一句就必须出现季节,其次俳句是数着音节写的,五七五。但是现在在...
在爱的歌吟中感受诗意之美——《短诗三首》的整体性观照与解读
作为冰心文学作品的主题,对母亲、自然和童真的爱与讴歌也作为情感的脉络,贯穿在《繁星》的小诗中,成为建构诗歌审美的重要维系。选入教材的《短诗三首》,是《繁星》中的(七一)、(一三一)和(一五九)。“母亲啊!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里。”《繁星(一五九)...